小学语文统编教材四年级下册第 四 单 元 单 元 解 读 1 2要点解读 教学建议语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的。 猫 描写了不同时期猫的形象：猫长大时性格古怪，满月时十分可爱。围绕“ 古怪” 和“ 可爱” ，作者通过具体的事例表现了猫多组性格相对的特点。 母鸡 作者以对母鸡情感态度变化为线索，描写了母鸡“ 负责、慈爱、勇敢、辛苦” ，塑造了一位“ 伟大的母亲” 的形象。 白鹅 语言质朴、幽默，作者运用对比和反语的表现方法，紧紧围绕白鹅的“高傲” 进行描写，好像一幅生动有趣的漫画。 重视要素之间的关联，理清目标序列。 语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的。 重视要素之间的关联，理清目标序列。 语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的。 语文课程标准第二学段明确指出： “能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。” “能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。与他人交流自己的阅读感受。” 第三学段明确指出：“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中敢于提出看法
