精选优质文档-倾情为你奉上唯物辩证法的联系观教学设计一、内容标准本节课课标的要求，一是领会世界是普遍联系的；二是学会用联系的观点看问题。建议：自然界和社会生活中的实例，如生物链的存在，病毒的出现与人口密度、生活习惯、环境之间的关系。这就要求我们充分呈现自然界和社会生活中的实例来把握和领会世界的联系性。二、学习目标1.知识目标熟练掌握唯物辩证法的总特征；联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性和条件性，坚持用联系的观点看问题；整体与部分的辩证关系及其方法论要求；系统优化的方法。2.能力目标通过阅读材料归纳基本观点的能力，培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力，培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力。 3.情感、态度、价值观目标通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，树立唯物辩证法的联系观，树立整体意识和合作精神以及树集体主义观念，自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学。三、教学内容分析本课设计了两框，第一框设计了三目：第一目，联系的普遍性。这一目的逻辑顺序：联系是普遍的-联
