精选优质文档-倾情为你奉上教育学必备知识点总结教育与教育学的发展1、教育的本质属性：有目的地培养人，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的 规定性，也是教育的本质。2、教育的起源：神话起源、生物起源、心理起源、劳动起源。3、教育的发展 夏代有了学校的萌芽。 西周后，建立了典型的政教合一的官学体系，主要内容六艺教育。 春秋战国时期，官学衰微，私学大兴，儒、墨两家的私学成为当时的显学。 宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为四书、五经。 古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发 展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。 古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人。 西欧进入封建社会后，教会教育的“三科”是文法、修辞法、辩证法。 教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受 到同样的教育；另一方面，教育民主追求教育的自由化。 4、孔子的教育思想：在论语中有充分的反映。 论教育对象：“有教无类”。
