精选优质文档-倾情为你奉上数学概念教学中的三个重要环节广州市花都区教育局教研室 陈颂伟2008年11月13日-15日，有幸参加了“中学数学核心概念、思想方法结构体系及教学设计的理论与实践”初中第三次课题研讨会，通过对变量与函数研究课的思考，结合当前数学概念的教学，谈谈个人对数学概念教学的认识。.数学思维与数学概念紧密相连，数学的一切内容都以概念为基础内容之一。数学概念教学中的一切活动都将围绕“让学生感知概念、理解概念、运用概念”这一基本目的要求而运行。教师在教学中呈现的主体是数学家创造的概念，而给学生设计的一切则是自己创造的对数学概念的“理解”，能帮助学生理解的数学概念。变量与函数是本章的“起始课”、“章头课”，是中学阶段进入函数学习的“入门课”，加之函数概念的极端抽象性和广泛实用性，函数概念及函数知识在初、高中数学中占据核心的地位，对函数概念教学的把握将直接影响到学生在整个中学阶段的数学学习。函数概念教学必须抓好的是三个基本教学环节或基本教学过程。一、数学概念教学要求概念引入的直观性（引入原生态概念）数学概念的抽象性决定了数学概念教
