最新人教版小学数学四年级下册《小数的意义和性质》教学设计(共20页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 小数的意义和性质 教学计划教材分析： 本单元的内容主要有小数的意义（小数的意义、小数的读写）和性质（小数的性质）、小数的大小比较（小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变化）。这些内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。 教学目标 ： 知识与技能 1、使学生理解小数的意义。 2、认识小数的计数单位，会读、写小数。 3、会比较小数的大小。 4、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 过程与方法 5、数形结合，化抽象为直观，降低教学难度。 6、挖掘和利用概念中的直观成分，能有效的降低了教学的难度，加深对知识的理解和认识。这些都加深了学生对小数的意义和性质的理解。