本文格式为Word版，下载可任意编辑一年级数一数教学设计 几和第几教学设计 对于现在学校一班级的小伴侣来说,他们在幼儿园大多已接触10以内的数,绝大多数的小伴侣会指物数数，下面我为你整理了一班级数一数教学设计，盼望对你有关心。 数一数教学设计一班级数一数教学反思 核心提示：一班级同学好动且留意力集中的时间不长，上课时总有跟同学跟老师不协作的现象，我总说同学，请仔细听讲，同学，请坐好等方式提示他们留意，可效果总不抱负。近段时间我多表扬和一些平易近人的语言，如你真乖，你真聪慧，小伴侣讲得真好等语言，竟能收到意想不到的效果。. 一、由于公平，所以互动 一班级同学好动且留意力集中的时间不长，上课时总有跟同学跟老师不协作的现象，我总说同学，请仔细听讲，同学，请坐好等方式提示他们留意，可效果总不抱负。近段时间我多表扬和一些平易近人的语言，如你真乖，你真聪慧，小伴侣讲得真好等语言，竟能收到意想不到的效果。 在学习过程中，老师的民主程度，是激发同学学习潜能发挥的重要因素。
