1、高一年级表格信息的加工与表达（第二课时）的教学案例第 1 页 共 9 页高一年级表格信息的加工与表达（第二课时）的教学案例利用图表呈现分析结果和形成报告一、设计背景2007 年 11 月份我参加了安徽省第二届信息信息技术优质课大赛 ，抽到的作课题目是表格信息的加工与表达 （第二课时） ，这节课在市教研员等老师的指导下，我获得了省一等奖。这个案例就是根据我在大赛中作课的教学思路、对教学过程的处理、以及自己的一些心得体会创作的。二、教材分析通过表格的形式来组织和存储信息，可以清楚的表示出数据之间的关系，关于这一点在我们日常生活和学习中经常遇到。如学生成长档案袋、考勤表、成绩表等。本节则正是讲述这方
2、面的内容。通过表格来组织数据，将相关信息建立起一定的联系，并以合适的表格数据、图表类型以及相关文字说明有机的结合起来，从而去发现数据规律并直观形象的表达统计结果，以便表达的意图更加充分、生动和科学。三、学情分析1、文本和表格信息加工这部分内容学生在初中的时候已经有了一定的掌握，但参差不齐。本节课将在复习和巩固加深原有知识的基础上，进一步对表格信息加工处理的几种方法进行归纳和实践，使学生能根据实际情况需要灵活使用不同功能进行信息加工。2、本节课的学习主题跟学生的实际生活有较密切的关系，在学习过程中，可以吸引学生把学到的知识运用到学习生活中，体现新课程的理念。四、教学目标1、知识与技能：理解用图表
3、来表现信息的特点与意义；能根据表格数据关系选择合适的图表类型；利用图表向导制作图表并能根据需要修改图表；掌握根据任务建立表格、分析数据和形成报告的实践操作步骤。2、过程与方法：以建构主义学习理论为指导，创设自主学习的情景、任务、协作学习环境，引导学高一年级表格信息的加工与表达（第二课时）的教学案例第 2 页 共 9 页生自主探索和开展协作学习，在教师的帮助下完成教学任务。3、情感态度价值观：整节课通过 2008 奥运会主题案例的引入,增强学生的爱国热情。培养学生团队合作的精神，增强集体观念，提升学生的信息素养。五、教学重点、难点重点：根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并能恰
4、当选用图形化直观表达方法，呈现主题、表达意图。难点：1、形成数据透视表，写出分析报告；2、几种常用图表的适用范围，选择恰当的图表类型呈现主题。六、教学策略1、问题驱动、案例学习与实践相结合；2、教学流程图：七、教学环境多媒体网络教室、投影设备、IIS 服务器等八、课前准备IIS 服务器架设、教学资源下发、了解学生情况、学生分组，并请同学填写团队队员信息登记表，确立首席发言人等。附表：上课网页投票导入新课分析案例 制作图表讲授新知拓展训练归纳总结形成能力讲述不同图表不同用途学生投票观察结果学生自主探究合作学生实践讨论交流根据教学任务创设情境指导学生制作、转置图表下课要求“图文并茂”形成报告小组发
5、言培养情操交流提高分组汇报归纳小结形成意见找差补漏课后拓展高一年级表格信息的加工与表达（第二课时）的教学案例第 3 页 共 9 页九、教学过程（一）学生投票、导入新课2008 年 8 月奥运会将在我国首都北京举行，如果我们班每位同学届时只能观看一场比赛，你会选择观看哪一项体育比赛？接着请同学们启动浏览器进行投票。（大屏幕显示着时时更新投票数据，并以柱形图显示。附自制投票 源程序，IIS 环境运行。）通过观察比较得知，柱形图更能直观反映出选择观看某一体育人数较多。【设计意图】引出课题图表是一种能非常直观地表示数据分析结果的表现手法，它具有“简单、直观、清晰、明了”的特点。（二）师生互动，讲授新课
6、：既然图表表示数据有这么多优点，我们在 EXCELL 里能不能做出这样的柱形图呢？下面我们就来学习把 EXCELL 里的数据转换为图表：高一年级表格信息的加工与表达（第二课时）的教学案例第 4 页 共 9 页1、表格数据转换成图表（把投票结果复制到 EXCELL 中，介绍插入图表的方法，以柱形图为例）0510152025303540球 类 田 径 游 泳 体 操 其 它系 列 1知识点：如何选取所需的单元格？方法：1）.选定数据源（部分数据的选定）2）.单击“图表向导”按钮 3）.单击“完成”按钮【设计意图】根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并能掌握其操作方法，以呈现主题、
7、表达意图。2、图表数据的转置（用“最近六届奥运会中国与美国运动员获得金牌数一览表”演示）010203040506070809023届 24届 25届 26届 27届 28届中 国美 国（按列）该图表主要表达了各届奥运会，中美两国运行员获得的金牌数的比较情况。高一年级表格信息的加工与表达（第二课时）的教学案例第 5 页 共 9 页0102030405060708090中 国 美 国23届24届25届26届27届28届（按行）该图表主要表达了中美两国运行员在历届奥运会中，各自获得的金牌数的逐年变化情况及发展趋势。知识点：如何打开和关闭图表工具栏？工具栏上各个按钮的相关功能？方法：1）.选定图表2）
8、.单击“图表”工具栏上的“按列”按钮【设计意图】让学生体会对于同一组数据，我们如果从不同角度、不同侧面、不同目标来审视和挖掘数据间的关系，就会得到不同的结果，这就是利用图表加工信息的价值所在。3、学生实践操作一：如果，我想看到“球类”的票数占总票的比例是多少，我们最好用哪图表，请同学们根据掌握的知识进行思考。接着把投票结果转换为扇形图。球 类田 径游 泳体 操其 它【设计意图】让同学会体会到不同图表类型有不同的具体用途。4、 根据学生完成操作一的情况，教师总结，我们应该针对不同的信息需求，用不同类型的图表。几种常用图表的具体用途和使用特点如下所示：高一年级表格信息的加工与表达（第二课时）的教学
9、案例第 6 页 共 9 页类型 具体用途 使用特点擅长比较数据间的多少与大小关系使用柱形图和条形图时，柱体之间的距离应小于柱体本身。同上在说明文字较多时，用条形图表示更清晰，便于人们辨认。也称折线图,按时间轴表现数据的变化趋势。在某个时间段内，通过把若干个坐标点连接成一条折线，从中可以找到数据状态的改变。也称扇形图,适用于描述数据之间的比例分配关系。在饼形图中，同时使用数值与数据标识，可以使数据之间的比例关系更为清晰。总结：在常规状态下,一般运用柱形图来比较数据间的数量关系；用折线图来反映数据间的变化趋势关系；用饼图表现数据间的比例分配关系等。知识点：各种图表相互转换的方法：1）.选定数据源
10、2）.单击“图表向导”按钮，选择“图表类型”中的“折线图”3）.单击“完成”按钮4）.从图表中提取有价值的信息【设计意图】让同学会不仅要了解几种常用图表的适用范围，而且要能选择恰当的图表类型呈现主题，进而把本节课的难点突破掉。5、学生实践操作二：请同学们根据掌握的知识，自已动手把任务一表格转换折线图。情景：下面是“最近六届奥运会中国与美国运动员获得金牌数一览表”，请用合适的图表呈现各届之间金牌数的变化趋势。 高一年级表格信息的加工与表达（第二课时）的教学案例第 7 页 共 9 页【设计意图】深化本节课重点，使学生能掌握，并恰当选用图形化直观呈现主题、表达意图。6、组内讨论，形成报告，汇报成果（
11、各小组发言人）图表是一种能非常直观地表示数据分析结果的表现手法，它具有“简单、直观、清晰、明了”的特点。但文本也是表达和组织信息的重要途径，两者相互结合起来才能将主题内容表达得更加清晰和直观。因此，不能只是单纯地使用图表，还应根据实际情况附上一些相关的文字说明，做成简短的分析报告。提示：从图表中所呈现出来的变化发展趋势，你可以看出我国体育事业各年之间的发展情况如何，是在走下坡路？还是逐年变好？你了解引起这种变化趋势的直接和间接原因吗？我国政府对体育事业的重视程度如何？应该怎样才可以促使我国体育事业更快发展，为国争光。你预计我国将在2008 年北京奥运会上夺取多少枚金牌？ 以小组为单位，请各小组
12、选出的发言人作最后陈述。同时，给予学生及时合理的引导与评价。【设计意图】告诉同学们文本也是表达和组织信息的重要途径，“图文并茂”才更有说服力，也丰富了报告形式，以方便阅读、突出重点。同时，设计这样一个案例，也培养了学生的爱国主义情操。（三）归纳小结最近六届奥运会中国与美国运动员获得金牌数一览表金牌总数（枚）届 数 中国 美国23 届 15 8324 届 5 3625 届 16 3726 届 16 4427 届 28 3928 届 32 35010203040506070809023届 24届 25届 26届 27届 28届中 国美 国高一年级表格信息的加工与表达（第二课时）的教学案例第 8 页
13、 共 9 页本节课我们主要学习了三种图表:柱形图、折线图、饼形图的用途及特点。希望同学们在以后的学习和生活中，能够灵活使用这些图表，作出有效的判断和决策。而且文本也是表达和组织信息的重要途径，两者相互结合起来能将主题内容表达得更加清晰和直观。【设计意图】归纳总结，知识再现，找差补漏，突出重点。十、课后拓展练习根据每个同学自己的实际情况填写自己近三个月消费情况表，选择合适的图表加呈现结果，配上相关的文字说明，做成简短的分析报告。情景：下面是“近三个月我的日常开销一览表”，请同学们根据自己的情况填并写表格，并用图表说明在这三个月，日常开销的变化趋势，并附上文字说明，形成一个报告。对自己近三个月的消
14、费情况作出总结，分析原因，下个月计划如何开支。提示：从近三个月的各种花费情况可以看出在这段时间内自己是如何支配 300 元钱的，说明了什么问题？希望同学们能从中找到合理消费和正确理财的方法。近三个月我的开销一览表家里每月给我的生活费 300 单位:元消费项目 八月 九月 十月买书 上网 零食 电话费 吃饭 【设计意图】用一个贴近学生生活的问题作练习，一方面利于作业的完成，巩固了知识，升华了主题；另一方面使学生重视自己的生活开销情况，哪些钱花的不对，哪些地方不该花那么多等，合理消费和理财对学生的生活学习都能产生积极的影响。十一、教学板书或投影附:课件【教学评价】在本节课教学活动中，我对学生的评价
15、同时注重了过程性评价和形成性评价上，体现在：学生的参与程度和学生完成任务达成度，是要看他做没做、尽力了没有、对问题参与积极性如何、有没高一年级表格信息的加工与表达（第二课时）的教学案例第 9 页 共 9 页有创造性和发展意识，同时也包括纪律、合作学习的能力等，当然,也要看他做的对不对、好不好，并让学生参与到评价中来，对较优秀的同学发一些纪念品。比如，教学中请某某同学进行演示所学的内容、对新知识的理解、和对一些问题的回答等，采用过程性评价并配以小礼品，调动学生参与教学活动的积极性。另一方面，在以小组为单位进行形成报告，并汇报成果这个模块，分组展示自己的成果，然后，每组发放三张卡片，组内讨论后，把
16、卡片投向认为比较优秀的组，最终看哪个组得的卡片多，卡片最多的组获胜，大家一起进行鼓掌鼓励，并颁发奖品。【教学反思】课后通过冯老师等老师的点评等信息反馈，我认为本课例的成功之处有以下几点：1、任务设计合理。2008 年奥运会在一体育盛会将在我国首都北京举办，因此这在这节课中，所有本案例中用的任务都始终围绕奥运会这一主题展开，既达到了开展各种任务活动所需求的不同素材，又使得本节课是一个有机整体。同时还加强了对学生爱国主义情感的培养。2、合理运用分组。恰当的运用了团队队员信息登记表，明确了小组成员的分工，确立了发言人，不会再出现虽然分了组，但发言时找不到人发言，相互推委的局面。3、教学理念恰当。我吸
17、纳了建构主义理论思想，采取了任务驱动教学方法，教学任务明确，教学思路清晰。同时，课堂气氛也很活跃，同学们的参与积极性及程度都很高，任务达成度也很好。4、教学任务和重难点在本节课中处理的都比较好。李怀伦老师在 信息技术省优质课听课心得一文中，也对我这节课进行了好评。感到不足的是：1、比赛时，由于作课现场在铜陵市三中，上课一开始还有点紧张，学生调动的还不是很好。2、教学设计还有待改进，特别是最后对学生汇报的评价，做的还不够细、不够好。再者，有没有一个更好的案例贯穿整节课？效果会不会更好一些？【参考资料】李艺：走进新课程-高中信息技术新课程案例与评析（必修），高等教育出版社。李艺、李冬梅：信息技术教学方法：继承与创新，高等教育出版社。广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组：信息技术基础教师教学用书，广东教育出版社 2006 年版。邬家炜、朱光明：高中新课程信息技术优秀教学设计与案例，广东高等教育出版社。
