精选优质文档-倾情为你奉上传统文化在高中数学中的渗透与应用在高中数学教学过程中，我发现了一个有趣的现象：看似枯燥的数学公式、定理、概念等内容，实则包含着非常有趣的传统文化。其中既有讲述数学文化史方面的知识，也有讲述数学的思想和方法、价值与作用的故事。通过学习数学中的传统文化知识，不仅能让学生从宏观上掌握数学思想，开阔数学思维，创新数学方法，而且还能让枯燥的数学变得生动有趣。一、高中数学中传统文化内容的渗透与应用的体现1.数学中的历史文化知识数学伴随着人类的起源而起源，伴随着人类的发展而发展，是人类在认识和改造世界过程中逐渐发展并形成的一门科学，从“涉猎计数”与“结绳记事”开始，人类就开始运用数学知识来认识世界。当数学成为一门科学之后，又反过来变成了人类改造世界的一种工具。从我国来看，我国在历史上长期以来以农业经济为基础，从而形成了以农业文化为主体的文化格局，因此，通过我国古代数学不仅能够认识到数学与农业经济的密切关系，也能看到农耕文化对我国数学发展的影响。我国古老的数学典籍九章算术中共包含了246个问题，基本上都与农业生产密切相关。其中，无论是“方田（土
