高中心理健康教育-一师一优课赛事活动教学设计学情分析教材分析课后反思(共26页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上我的能力超乎我想象教学设计一、主题及章节(使用教材、适用年级)本节课选自山东教育出版社,高中学生发展指导生涯规划第一册,主题三潜能的我,第二章节多元智能,适用于高一年级学生。其内容属于生涯规划中的能力探索;重点是优势能力探索。 能力探索是生涯认知的重要组成;探索与能力相匹配的职业,为接下来的选课走班及职业探索、专业探索做准备。二、教学目标分析1、认知目标:了解多元智能理论;认识到不同能力并没有可比性;了解到只要充分发挥能力优势,就会有所成就。2、能力目标:绘制我的多元智能雷达;根据能力优势探索理想职业。3、情感目标:体验同学间相互赞赏的温暖;体会看到自身能力优势后的信心与美好。3、 学情分析高一学生在此前已经学习生涯规划的概览性知识,也了解了职业兴趣类型和进行了性格探索。处于逻辑思维阶段,能够运用比较、分析、判断等思维方式进行思考。很多学生对于自己的能力认识并不全面和客观,容易自卑;学生间正向的鼓励和情感表达较少,处在自我同一性发展阶段的高中生也需要来自同伴的积极评价唤起

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