精选优质文档-倾情为你奉上高中语文阅读教案【篇一：高中生课外阅读教学设计】 高中生课外阅读教学设计 如何进行课外阅读 一、指导目标： 1、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 2、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 3、指导学生读审相连，化读为写，提高鉴赏能力 二、指导重点： 指导学生写读书笔记来提高鉴别能力，让学生抒发自己对作品的独特感受，在交流中才会擦出思想的火花，以提高学生的阅读兴趣，以读促写，结合“读后感”结构特点，让学生更有条理的表达出自己阅读感悟，最终提高鉴赏写作能力。 三、课前准备： 学生从自己课外阅读的书籍中，找一些自己喜欢的读物，仔细阅读，并做好读书笔记。 四、指导课时： 两课时 五、指导过程： 第一课时 读书可进入别人的精神世界，伴随着主人公体验另外一种生活。 “读书的事情根本不能交付他人，这是一种思想活动，独立思考的权利不能交予他人。” 读书是个人化的事件，只能分享无法强加。 切不要借口太忙而忘记
