精选优质文档-倾情为你奉上 高质量、高效率的课堂教学是促进学生有效学习的前提，课堂教学的目的在于促进学生的学习与发展，使每一位学生不断地获得新的知识和能力，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果。教学是教师的教与学生的学两个层面的合成，因此我们要弄清楚怎样的学习是有效的学习，要认真分析学生不能有效学习的原因，要认真实施促进学生有效学习的教学策略，只有这样才能实现课堂教学效益的最大化，让学生有效、高效地学习，全面提高教学质量。 一、“以学定教，以教促学” “以学定教”，反映教的依据是学，即把学生的学习需求作为实施教学的依据。“学”不是静态的学生，而是发展的学生，是有差异的学生。我们要兼顾到学生的实际情况和发展目标。学生的实际情况即教的起点，学生的发展目标即教的方向。有了起点和方向，教师才能做到有的放矢，才能做到以学定教。实践“以学定教”，必须十分重视学情分析以及着眼于学生的发展需求，寻求适合学情的教学方式。“以教促学”，反映了教的目的。第一，教不是单纯的教，而是促进教学互动的教，促进学生学习能力持续提高的教；第二
