本文格式为Word版，下载可任意编辑【八年级数学等腰三角形教学设计】 八年级数学教学设计 等腰三角形指两边相等的三角形，相等的两个边称为这个三角形的腰。下面我为你整理了八班级数学等腰三角形教学设计，盼望对你有关心。 八班级等腰三角形教学设计八班级数学等腰三角形教学反思 (1)感受生活中的等腰三角形。在学习等腰三角形之前，多数同学早已熟悉了等腰三角形。所以在课前，我收集了一些轮廓为等腰三角形的图片，通过让同学观赏图片，引导同学感受等腰三角形在生活中的美丽存在，进一步引导同学查找你身边的等腰三角形。课堂上同学反应热闹，举出了如：三角板、自行车、房顶、松树等例子。就连原来数学基础不是很好的同学，也可以举出身边的等腰三角形。同学们爱好盎然地走进了等腰三角形的学问世界。 (2)形象熟悉等腰三角形性质特点。设计已知等腰三角形的两边长分别为5和2，求周长，我的目的是检查同学对三角形两边和大于第三边学问的把握状况及等腰三角形有两条相等的边的理解，课堂上同学能够直接回答，并且有一个同学的回答时指出：等腰三角形两腰相等。由于等腰三角形的腰、底
