精选优质文档-倾情为你奉上 运用学习策略指导教学 重视学习策略的科学研究对解决当前教学改革中存在的问题有重要意义。一是可以改进学生的学习，提高学习质量。二是能更有效地促进教师的教。教师通过学习策略的教学，可以减少教学和训练时间，达到减轻学生学习负担的目的。三是有利于促进“应试教育”向素质教育转轨，实施素质教育。素质教育是以培养高素质的人才为目标，这就要求学生在学校中学到终身有用的东西。信息时代，个人对学科知识的掌握有限，而掌握获取知识的策略才至关重要。 全面理解学习策略的基本含义，应当把握以下三点。（1）凡是有助于提高学习质量、学习效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略范畴。（2）学习策略既有内隐、外显之分，又有水平层次之别。如学习策略既可能是外显的程序步骤，也可能是内隐的思维方式。（3）学习策略是会不会学习的标志，是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因素。 学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧或学习技能的组合。在教学中多是运用某种学习策略设计教学各环节，实施过程中指导与训练了学生一
