精选优质文档-倾情为你奉上第一课时曹冲称象11分钟造大称4分钟自由读指名读总结是什么办法判断这个办法可行：指名读，指导读长句子总结这个办法不行教学目标：知识与技能：认识“根、杆”等14个汉字，区分“秤”和“称”，“根”和“杆”过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观：了解曹冲称象的步骤及好处一、复习导入师：今天，我们继续学习曹冲称象齐读课题。指导“称”是后鼻音三、整体感知1、复习自由读（教师巡视，发现好的同学，等会请逐段读课文）2.检查生字l 自由读，指名读，小老师读，男女读l 引导大家发现都是木字旁，怎么区分？l 全班读感受大象的大“大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子”一起去看看大象是什么样子的？书上怎么说的？（请生回答）板书：又高又大走进大象，整个人瞬间被遮住了，就是这样的大象，一起读：摸摸他的腿，比孙悟空的金箍棒还要粗，一起读：这么大的大象，我们来称一称把，看看，官员们想出了什么办法学习第三自然段师过渡语：官员们正
