精选优质文档-倾情为你奉上金属与盐溶液间的置换反应教学策略金属在盐溶液中的置换反应是初中化学元素化合物知识板块中的重点，也是教学过程中的一大难点，历年中考统计与分析可以看出，学生解决此类问题时极易出现错误。如何在教学过程中培养学生能力，掌握解题方法和技巧呢?以下从三个方面加以介绍。一、亲历实验探究，获取感性材料人们认识事物总是经历由感性到理性，从现象到本质的认识过程，感性认识是理性认识的基础，理性认识是感性认识的升华。金属在溶液中的置换反应的教学可让学生展示课前小实验：铁刀变铜刀(实为铁与硫酸铜溶液反应)，描述实验现象，说明原因，展示相关化学方程式，让学生成为创设问题情景的主体，为后续创造成性学习活动留下空间。教师展示铝、铜、银三种金属，学生思考如何确定它们的活动性顺序，学生往往会应用不同金属与酸反应然后比较反应剧烈程度的经验来确定，学生台前演示后发现不能确定铜和银这两种金属哪种更不活泼，如何确定二者的活动性顺序呢?这时学生心里产生了困境，增加了学生急需探究的心理需求。联想铁刀变铜刀实验中铁能把硫酸铜溶液中的铜置换出来，铜却不能把硫酸亚铁溶液
