本文格式为Word版，下载可任意编辑【高中物理超重与失重教学设计】超重与失重教学设计 超重和失重既是一个物理现象,同时也是一个物理概念，下面我为你整理了高中物理超重与失重教学设计，盼望对你有关心。 高中超重与失重教学设计高中物理超重与失重教学反思 高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共识,特殊是新课改下的高一物理难，难在梯度大，难在同学力量与高中物理教学要求的差距大。(如，我们讲课时，常常都在讲极限法，同学真的懂什么叫极限法吗?而做题时，却又一般都是老教材应用的方法)。 新课程标准理念下的探究性课堂教学是否能取得实效，归根究竟是以同学是否参加、怎样参加、参加多少来打算的，同时只有同学主动参加教学，才能转变课堂教学机械、沉闷的现状，让课堂布满生气。这就要求老师在领悟探究性课堂教学实质的基础上，随机应变，敏捷处理教学过程中消失的各种问题，设计合理可行的探究性教学，使同学的学问获得、积累与力量进展始终处于一种良性循环状态，这样就可以使探究性课堂教学进入抱负的境界。 依据中学物理课程的核心理念(
