精选优质文档-倾情为你奉上陶行知的生活教育理论与家庭教育陶行知是中国近代教育史上一位伟大的人民教育家,他在长期的教育实践中,批判地吸收了传统教育、西方教育的精华,创立了符合中国国情的生活教育理论。生活即教育、社会即学校、教学做合一是陶行知生活教育理论的主要内容,它对我国的学校教育产生过深刻而积极的影响。近年来,学界对陶行知生活教育理论的研究十分活跃,其成果对推动新课程改革发挥了一定的作用,然尚未见到从家庭教育角度研究其生活教育理论的文章和成果,本文试就这个问题进行初步探讨。 一、陶行知的生活教育观及其特点/生活即教育0是陶行知生活教育理论的核心观念,有学者称之为本体论。/从定义上说:生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育01267。/生活无时不含有教育的意义01164,所以要/用生活来教育0;而生活是有先进与落后之分的,故必须/拿好的生活来改造坏的生活,拿前进的生活来引导落后的生活01252,也就是/给生活以教育0;同时,/教育的根本意义是生活之变化011
