1、古典诗歌鉴赏 之鉴赏诗歌形象考试说明考试说明 鉴赏古代诗歌 的 形象 、 语言 、 表达技巧 ； 评价古代诗歌的 思想内容 和作者的 观点态度 。学习要点1、 什么是诗歌的形象什么是诗歌的形象2、 如何鉴赏诗中如何鉴赏诗中 人物形象人物形象3、 如何 鉴赏诗歌的景象描写 (意象 )4、 如何 鉴赏诗歌的物象描写 (意象 )什么是诗歌的形象？什么是诗歌的形象？形象形象人 （ 诗 中塑造的人物形象或作者自己）物 （咏物诗或杂诗中的物象）景景 （写景诗或杂诗中的景象）把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和
2、思想感情的艺术形象。1.人物形象。 诗中塑造的人物形象 ; 诗中的诗人形象 “ 我 ” ，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的 “ 我 ” （非作者本人）。2.景象。抒情诗，往往是借助客观景象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有 “意 ”的形象，即 “意象 ”。3.物象。诗人借助具有某种特定内涵的事物 (花鸟虫鱼)来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。 一、鉴赏诗歌的人物形象？1.知人论世，关注时代背景、环境特征，了解作者经历。2.抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。 小儿垂钓 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面
3、来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。 （ 1）从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）（ 2）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱； “ 蓬头 ” 、“ 侧坐 ” 等表现小孩的天真可爱，从 “ 遥招手 ” 、 “ 怕” 等可看出小孩的聪明（机灵）。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情 陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活： “ 关河梦断何处 ” 是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“
4、尘暗旧貂 ?” 是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹， “ 天山 ” 代指抗金前线。 “心在天山，身老沧洲 ” 表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 什么形象思想感情形象的特征阅读李白 独坐敬亭山 ,分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。 众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表
5、现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活；相看两不厌，表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。江雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 这首诗的前两句描绘了怎样的环境。 试简要的分析 “ 蓑笠翁 ” 的形象。（ 1）寒冷、寂静（或：冷峭） （ 2）是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。常见艺术形象类举1 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁 的形象。如李白。 “ 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ” 表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2 心忧天下、忧国忧民 的形象。如杜甫。 “ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 ” 诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
