精选优质文档-倾情为你奉上高一班主任工作总结归纳： 大家一定熟悉这样的现象：骑自行车的时候，刚开始很吃力气，而一旦骑起来以后，就会感到轻松多了。汽车在发动的时候很慢，而后速度会越来越快这就是飞轮效应.为了使静止的飞轮转动起来，一开始我们必须使出很大的力气，一圈一圈反复地推，每转一圈都很吃力，但是每一圈的努力都不会白费，飞轮会转动得越来越快。到达某一临界点后，你无须再费更大的力气，飞轮依旧会快速转动，而且不停地转动。正如飞轮效应一样，为了让高一（11）班这架飞轮能够快速适应高中中学阶段的学习生活并让它有序旋转起来，身为班主任的我一开始就付出了很大的努力，在培养良好的班风和学风方面施行了精细化管理，有了一定的收获。 抓在细微处，落在实效中,班主任工作只有细致入微，班级工作才能落到实处，才能学风浓，班风正，才能产生飞轮效应.下面我将详细做法小结如下： 一、树立精细化管理意识，把好思想关。 高一年级属于养成教育阶段，班主任作为管理者、计划方案者和组织者，开学之初我就充分发挥学生的主体作用，让每生都直接参与班级管理上
