高中作文：教学设计：高三新材料作文立意讲评课(共13页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上高三新材料作文立意讲评课教学设计 教学目标 引导学生发现自身作文审题立意方面存在的问题，学会新材料作文审题立意的方法和技巧。教学重点 1. 通过示例总结本次作文存在的共性问题，明确新材料作文审题立意可能存在的误区。 2. 激发学生反思自身在审题立意方面存在的思维错误，通过训练有效掌握新材料作文审题立意的技巧。教学方法 合作探究法教学手段 多媒体教学课时 一课时教学流程 一、导语设计（一：意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。） 提醒和引导学生集体回忆新材料作文审题的一般步骤和方法： 第一步，把握材料主旨，捕捉材料的中心句或关键词。 第二步，阐释材料关键词，把有修辞意义的关键词还原为本义。 第三步，紧扣材料关键词，展开联想，确立文章的中心（中心论点或主题）。二、合作探究（一）展示作文训练的材料，引导学生再次进行审题训练。1.文题重放（二）哲学家在草地上给弟子们上最后一课，问：“如何除掉这些杂草?”弟子甲说：“用铲子铲。