1、12013 年武汉纺织大学院部本科教学工作审核评估方案（试行）为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年） ，切实推进我校本科教学质量保障体系建设，全面提高我校本科教学水平和人才培养质量，根据教育部关于普通高等学校本科教学工作评估的意见（教高20119 号）文件精神，制定本方案。一评估对象2013 年武汉纺织大学院部本科教学审核评估工作方案适用于学校 14 个有本科专业的二级学院。二、评估组织管理体系为保证评估工作的顺利实施，学校成立评估领导小组和评估工作小组。三、评估指标体系审核项目 审核要素 审核要点1.1 办学定位 （1）学校办学定位及确定依据（2）办学定位在学校发
2、展规划中的体现1.2 培养目标 （1）学校人才培养总目标及确定依据（2）专业培养目标、标准及确定依据1.定位与目标1.3 教学中心地位（1）教学中心地位的政策与措施（2）教学中心地位的体现与效果2.1 数量与结构（1）师资队伍的数量与结构（2）师资队伍建设规划及发展态势2.2 教育教学水平（1）专任教师的专业水平与教学能力（2）学校师德师风建设措施与效果2.3 教师教学投入（1）教授、副教授为本科生上课情况（2）教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况2.师资队伍2.4 教师发展与服务（1）提升教师教学能力和专业水平的政策措施（2）服务教师职业生涯发展的政策措施3.教学资源 3.1 教学经费（
3、1）教学经费投入及保障机制（2）学校教学经费年度变化情况（3）教学经费分配方式、比例及使用效益23.2 教学设施 （1）教学设施满足教学需要情况（2）教学、科研设施的开放程度及利用率3.3 专业设置与培养方案（1）专业建设规划与执行（2）专业设置与培养方案的制定与结构调整（3）优势专业与新专业建设3.4 课程资源（1）课程建设规划与执行（2）课程的数量、结构及优质课程资源建设（3）教材建设与选用3.5 社会资源（1）合作办学、合作育人、合作就业、合作发展措施与效果（2）共建教学资源情况（3）社会捐赠情况4.1 课堂教学（1）课程教学大纲的制订与执行情况（2）教学内容对人才培养目标的体现，科研促
4、进教学的情况（3）教学方法多样化，教学手段信息化的程度（4）考试（考核）的管理与考试方法的改革4.2 实践教学（1）实践教学体系建设与实践教学改革（2）实验教学与实验室开放情况（3）实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果4.3 第二课堂（1）第二课堂育人体系建设与保障措施（2）社团建设与校园文化、科技活动及育人效果（3）学生国内外访学情况4.培养过程4.4 教学改革 （1）教学改革的总体思路及保障措施（2）教学改革的示范性与应用性5.1 招生及生源情况（1）学校总体生源状况（2）各专业生源数量及特征（3）学校提高生源质量的措施及成效5.2 学生指导与服务（1）学生指导与服务的内容及效
5、果（2）学生指导与服务的组织与条件保障（3）学生对指导与服务的评价5.3 学风与学习效果（1）学风建设的措施与效果（2）学生学业成绩及综合素质表现（3）学生对自我学习与成长的满意度5.学生发展5.4 就业与发展（1）毕业生就业率与就业质量（2）毕业生职业发展情况（3）用人单位对毕业生评价36.1 教学质量保障体系（1）质量标准建设（2）学校质量保障模式及体系结构（3）质量保障体系的组织、制度建设（4）教学质量管理队伍建设6.2 质量监控 （1）自我评估及质量监控的内容与方式（2）自我评估及质量监控的实施效果6.3 质量信息及利用（1）校内教学状态数据库建设情况（2）质量信息统计、分析、反馈机制
6、（3）质量信息公开及年度质量报告6.质量保障6.4 质量改进 （1）质量改进的途径与方法 （2）质量改进的效果与评价自选特色项目 学校可自行选择有特色的补充项目四评估程序以专业评估为基础，对各二级学院进行审核评估。分七个阶段(定位与目标、教师队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障、评估保持与整改提高)对学校所有的本科专业进行评估。定位与目标相关校领导，教学委员会、教学督导组专家对各专业的人才培养定位与目标进行评比排序。教师队伍教学督导组专家对各专业的“教师队伍”部分的材料进行评估打分。3教学资源教学督导组专家对各专业的“教学资源”部分的材料进行评估打分。4培养过程教学督导组专家对各专业的
7、“培养过程”部分的材料进行评估打分。学生发展教学督导组专家对各专业的“学生发展”部分的材料进行评估打分。6、质量保障教学督导组专家对各专业的“质量保障”部分的材料进行评估打分。47、评估保持与整改提高教学督导组专家对各专业的“评估保持与整改提高”部分的材料进行评估打分，并依据“二级院(部) 本科教学质量分析报告参考提纲”对各二级学院提交的院部本科教学质量分析报告进行评比排序。8教学副院长分别陈述各学院在本次评估过程中的收获和明年做好评估工作的打算(时间控制在 5 分钟以内） ，并对各专业的“评估保持与整改提高”部分的材料进行评估打分依据“二级院(部) 本科教学质量分析报告参考提纲”对各二级学院
8、提交的院部本科教学质量分析报告进行评比排序。四评估结果及使用1各学院的最终评估结果由其专业评估总体排序结果和院部本科教学质量分析报告评比排序结果决定，其计算公式如下：专业评估排序Sort (a2a 3a a 5a 6)Sort 2(a7)A院部评估排序( /n)Bni1专 业 评 估 排 序Sort表示依据得分来排序；n代表学院的专业个数；a 代表各专业第二部分评估材料的得分；a 代表各专业第三部分评估材料的得分；a 代表各专业第四部分评估材料的得分；a 代表各专业第五部分评估材料的得分；a6代表各专业第六部分评估材料的得分；a7代表各专业第七部分评估材料的得分；A代表各专业人才培养定位与目标评比排序值；B代表各二级院部质量分析报告评比排序值；、各二级学院的评估结果与年终考核结果直接挂钩。
