第一部分“ 数与代数” 内容分析及教学建议12011版数学课程标准一、基本情况1、内容名称：课程内容仍然由四部分组成，名称稍有变化 实验稿 修订稿数与代数 、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用（三个学段分别叫实践活动、综合应用、课题学习）数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践（三个学段统一名称）2、内容标准简单的数量统计（具体目标要求条目数）学 段 内 容 实验稿 修订稿 差值第一学段数与代数19 21 +2图形与几何18 18 0统计与概率11 3 -8综合与实践3 3 0小 计51 45 -6第二学段数与代数26 28 +2图形与几何25 25 0统计与概率11 8 -3综合与实践3 4 +1小 计65 65 0两段合计116 110 -63、各部分内容的具体变化数与代数内容的变化数的认识第一学段增加 1.知道用算盘可以表示多位数。 2.能结合具体情境比较两个一位小数的大小，能比较两个同分母分数的大小。第二学段3.了解自然数、整数，奇数和偶数，质（素）数和合数4.了解公倍数和最小公倍数；了解公因数和最大公因数删除 比较百分数的大小数的运算第一学段增加.1.能口算一位数乘除
