本文格式为Word版，下载可任意编辑【教师应强化问题教学意识】强化教师心理素质的意识 从某种意义上来说，课堂教学就是老师不断引导同学暴露问题、提出问题、分析问题、回答问题、解决问题、再引出新的问题的过程。这就要求教老师在课堂教学中，要以问题教学为中心，要转变过去那种单由老师“提出问题分析问题解决问题”的课堂教学模式，变谍堂教学以学问为纽带为以问题为纽带，通过全程引导同学盯着问题进行教学，力使课堂教学更富有实效。 一、要引导同学多暴露学习过程中的问题文汇报曾作过这样一个报道：上海有一所重点中学的一位高材生，解数学题的力量很强，但有个小毛病，答案往往小错不断，结果高考以几分之差落榜。于是家长把他送到国外一所闻名的高校去读书，这个同学常在课堂上提出无穷的问题把任课老师问得瞠目结舌。在实在无法回答的状况下，这位老师请全体同学起立，为这个中国同学鼓掌。他为有这样能把自己问到的同学而感到骄傲。这可能就是当今西方老师和中国老师在课堂教学上的不同点。据说，西方老师上课时，问题越上越多，最终以留下很多问题下课让同学考虑而感到兴奋。
