本文格式为Word版，下载可任意编辑【课堂教学是教师与学生的互动活动】 学生对教师课堂教学评价 我们老师就应当要同学能乐观主动地参加学习,能轻松欢乐地收获学问,能循序渐进地提高力量。而生物老师面对的是“同学对生物学习.不高,课堂学习气氛不浓”的局面。所以,寻求一种思维方式激发同学的学习爱好,提高生物课堂教学的有效性就显得尤为重要。下面是我联系自己的教学实践、结合生物新课程标准摸索出的一些提高生物课堂有效性的方法,现呈献给各位同仁。 一、营造民主、和谐的课堂教学气氛,提高生物课堂教学的有效性要营造民主、和谐的课堂教学气氛,首先要同学对生物课堂感爱好,实现从有爱好到学习的动力,从学习的动力到提高学习的效率。其次,老师要乐观创设教学活动并乐观参加其中,走下讲台,走进同学中间。用亲切的微笑、鼓舞的眼神、信任的点头沟通同学情感,用爱抚的动作,赞美的短语给同学力气,从而搭建一个开心、和谐的学习平台。将课堂还给同学,就是要老师在课堂上少讲、精讲。课堂上哪些不该讲,哪些该讲,讲到什么程度,要有原则。易错的、易遗漏的、易混淆的要讲,同学已会的、自己能学会的、
