本文格式为Word版，下载可任意编辑【家校联手,增强教育合力】 家校合力 在过去,不少家长认为,把孩子送进学校,自己就万事大吉了,孩子成果好坏,孩子道德品质如何,都与他们无关,这一切都是学校和老师的事。我刚刚参与工作时,听到家长说得最多的一句话就是:“孩子不听话,你尽管管教他。”看似家长们非常支持我们的工作,其实,这是把我们的训练工作推动了小巷中,不利于发挥训练的多渠道作用。 虽然学校也常常利用各种途径与家长联系,互通同学的最近表现,但要想得到家长们更多的合作与关心,的确很难。所以,不好的现象消失了,许多自觉性差的同学,开头钻空子:在家里告知父母作业写完了,在学校告知老师忘带作业了;纪律也开头松散,由于放学后没人管理,家庭作业质量很差;很多同学课上课下都想玩,上课也不遵守纪律。这样一来,不仅影响到了自己,也打搅了他人。一时间,这成了困扰学校的主要问题。为解决这一问题,学校多渠道地宣扬训练思想,家长、学校与老师相互联手,注意相互倾听、沟通和理解,产生了乐观的影响。一、相互倾听过去,对于孩子的表现,无论是好的还是不好的,总是老师主动联系
