本文格式为Word版，下载可任意编辑【美术教学与其他学科关系之我见】历史学科育人之我见 由于受应试训练和人们偏见的影响，美术课在学校始终不被人们所重视。但我们知道，美术课不仅能培育人的艺术素养，而且由于学问的相通性，美术课程对其他学科的学习也有很大关心。因此，让美术与其他学科的融合不仅必要，而且也是可能的。 第一，美术与音乐、体育课的渗透美术与音乐在艺术起源里本是最近的姊妹学科，一日造型有用艺术，一日表情艺术。不管它们在起源上是摹仿说、嬉戏说、劳动说还是表现说、巫术说，都说明它们皆是紧密连在一起。可是现在学校美术课和音乐课大多是分别的，这当然与师资的艺术修养不足、学问面单纯有关，更重要的是学校课程设置所致。我认为艺术训练需要“返璞归真”，在教学中将它们适时的融在一起。学校同学的留意力不太集中，意志薄弱，同学往往在学到美术难点(如造型精确性、颜色的协调搭配等)时就会感到乏味，那么这时老师就可以尝试用音乐舞蹈来调整气氛。我在教“面具设计”一课时，同学各自作业完成后，让他们戴上自己设计的面具，在音乐协作下在讲台上表演，此时课堂气氛骤变，
