1、八年级英语县级公开课暨主题研训 2 活动方案培 训项 目 初中英语学科培训 培训人数 90 培训学时数及天数 1 天 8 学时培训方案根据八年级教学实际和“以学定教”的要求，安排本次研训活动：1、 指导思想: 以不同维度的阅读课教学设计为切入点，研究课堂教学的有效性。2、 目标：通过同课异构的主题研训，改进阅读课教学，提高八年级学生的学习能力。在新课程教学目标意识下（知识与技能、过程与方法、情感与态度） ，关注两个点：课堂研究：从关注教师的教关注学生的学为了找到一个可以改进教学策略的支点：在同课异构中查漏补缺，提高课堂实效。学生学习力评价：通过观察课堂提问和评价（理答和侯答） 、师生互动时的积
2、极性、巩固学习时能否达到预期目标等，关注学生的学习习惯培养和能力提高。为了检验我的教学设计是否有效，找到改进教学的方法和途径。2、 对象：1、研训 2 学员 2、八年级英语教师3、 内容与培训形式：培训模块 课程（专题）名称 学时 授课教师 职称 授课形式课堂教学八年级英语公开课暨主题研训活动：1 阅读教学设计（同课异构）2 关注学生的学习能力提高（阅读中的思维能力以及模块话题的表述能力: 影视欣赏能力和评价会话能力）83（公开课上课教师）1（学科带头人）中学一级、中学高级公开课及其研讨讲座4、公开课及研训安排（活动主体）：第一部分: 课前准备（上午 8：309：00）第二部分: 公开课与说课
3、、评课（上午 9：0011：40）节次 班级 开课教师 课型 教学内容上午第二节9:009:45八( 3 ) 吴蝶华(泗洲中学)Reading and writing关注学生的语篇整体阅读能力,通过有效的阅读指导和阅读体验让学生有话可（说）Module 5 Unit 2（侧重阅读指导和阅读体验）上午第三节10:0010:45八( 1 ) 朱 雁(姚庄中学)Reading and writing关注阅读中的思维能力培养以及结合话题的语言表述能力(写 )Module 5 Unit 2（关注情感教育和文化意识）上午第四节10:5511:40八( 2 ) 冯 佳(新世纪)Vocabulary and
4、reading 关注在语篇整体教学中适当进行词汇的有效处理Module 5 Unit 2（关注词汇教学以及语言知识运用）说课: 3 位开课教师评课: 陈 晟老师(嘉善四中)点评吴蝶华老师的课张宇星老师(嘉善一中)点评朱 雁老师的课芮燕峰老师(泗洲中学)点评冯 佳老师的课中饭和午休：11：4012：30第三部分: 研讨、分析与讲座（下午）时间：下午 12：3015：00小组研讨及分析：各校备课组长或教研组长组织老师进行深入研讨并派代表作课后分析讲座：韩晓娟老师聚焦阅读课教学设计，研究阅读的有效性 总结: 王惠华老师5、培训时间与培训地点：2012 年 4 月 6 日（星期五） 姚庄中学6、 培训
5、方式：签到课前准备课堂观察说课/评课研讨/ 讲座总结本次研训的关注点、观课表及其他说明一、一起来准备以课堂观察为切入点，以学生为观察主体，通过观察同课异构和学生的学习过程来研究课堂教学，进而研究教师引导下的学生自主学习策略和教法、学法的改进。一 关注点：1 同课异构：课堂教学活动的设计；2 八年级需要培养学生具有良好的阅读习惯和阅读能力，强调夯实语言基础知识和提高思维能力相结合 二 教师在各个教学环节中引导学生主动运用学习策略：听：能听懂有关娱乐话题的广播节目, 获取对话中的主要信息和细节/能理解或判断信息说：以模块主题为话题设计 pair work/ group work, 能谈论影视娱乐节
6、目, 发表看法, 谈自己的喜好读：能读懂电影简介及评论; 明白文章的主旨大意, 提高理解文章结构的能力 写：能利用间接引语转述别人说的话, 并能搜集整理娱乐方面的词汇及表达方法三 本模块话题及功能：Module task: Writing an entertainment review本模块以娱乐为话题，从听说到读写都围绕着娱乐方面的话题展开。因此，要求学生能够听懂/读懂相关的对话和文章, 提高对影视文化的欣赏能力,并且能够发表对影视作品的评价。文化意识：在了解不同的文化形式，尤其是在涉猎了西方影视文化以后，激发他们对影视文化的兴趣，培养学生的艺术鉴赏能力。情感态度：这节课让学生徜徉在艺术的海
7、洋中，学生能在轻松愉悦的氛围中感受影视艺术的魅力, 通过对影视作品的介绍和评价，有利于学生形成健康的文化价值观。 教学内容拓展：收集有关经典的影视作品和影评，用本模块学到的词汇的句型向大家介绍。二、课堂观察进行时1 阅读教学课堂设计（观察过程设计的有效性） 课型_ 上课教师_教师教学过程中的的引导 学生学习过程中的主动探究教学步骤 听或说（连贯性等）读或写（规范性等） 说的活动 读的活动导入呈现新知指导练习巩固练习课堂总结作业布置2 阅读习惯和思维能力（观察学生在学习过程中的策略运用） 课型_ 上课教师_教学步骤 方式 师生互动 学习策略 语言表达导入词汇呈现阅读练习阅读拓展课堂总结作业布置三、我的分析1 从观察情况分析2 我的意见或建议观察者：_ 所在学校： _制定人：王惠华2012、3、31嘉善县教育研究培训中心
