本文格式为Word版，下载可任意编辑【挠挠“小脚丫”】小脚丫 当语文学习由“拼音王国”进入“汉字王国”,孩子就开头认字了。一个汉字,就是一幅画、一个故事。孩子们的记忆力都特别好,一首儿歌、一段话,听读几遍就可以背下来,但单独挑出哪个字时,孩子并不熟悉。“指读”是低班级同学识字、记字的一个重要目标。可孩子早把儿歌都背下来了,根本就不会再去关怀哪个字的详细读音,而很多家长观察珍宝儿流利地诵读,也以为这样就很好了,可孩子并不能达到认字、识字的目标。 于是,在读书时,我问孩子们:“想一想,孩子们睡觉,妈妈怎样叫宝宝起床呢?”有孩子一边仿照着,一边说:“一边轻轻地喊着宝宝的名字,一边挠小脚丫儿!”“是啊,字宝宝都在睡觉呢,要想跟它们交伴侣,要你亲自去叫醒它,每个字宝宝都有自己的名字,当你叫到谁时,肯定要精确地叫出它的名字,可它睡着了听不见,我们还要轻轻挠挠它的小脚丫,它觉得痒痒的,就醒来了,一下子你就熟悉它,跟它交上伴侣了。”孩子们觉得很好玩,就轻轻地跟着我读着每个字宝宝的音,并用小手轻轻地摸字宝宝。尽管如此,我仍旧发觉有个别孩子用手指
