本文格式为Word版，下载可任意编辑【如何上好德育活动课】 新时代好少年德育活动课 当班主任18年，我早已记不清自己上了多少节德育活动课，听了多少次德育活动示范课，但却很少有感到满足的。这倒不是由于我对德育活动课的要求过高，而是由于大多数德育活动课只重喧闹，忽视了德育活动课之本活动中育人。“活动中育人”是德育活动课区分于思品课的最大特征，也是德育活动课的最大优势，它能让同学在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。 不少班主任觉得“活动中育人”很简洁，我们学校就有不少年轻的老师讲过，德育活动课是最好上的，你只要把活动内容布置给同学，就万事大吉了：孩子们活动，老师玩呗。实则不然。在我看来，“活动中育人”要围绕同学的培育目标，着眼于同学的“生活世界”，从真人、真事、真话入手，通过采纳情感体悟、场景体验等感性的活动训练模式，让品德培育回归同学生活，回归真实世界，让德育散发诞生活的馨香。我曾在2021年山东省创新训练课堂教学观摩研讨会上执教过德育活动示范课“爸爸妈妈的爱”。这个选题，我是费了一番功夫的。德育活动课活动主题的确立应以导行为原则。选什么好呢
