精选优质文档-倾情为你奉上三下24时计时法说课稿各位评委老师好：我今天说课的内容是三年级下册24时计时法，我将从教学背景分析、教学目标、教学准备、教学流程及教学特色五个方面展开。一、教学背景分析： 首先看教学背景分析：24时计时法是在学生认识了钟表，知道了时分秒之间关系的基础上进行教学的，是学生解决简单生活问题的基础。心理学家奥苏贝尔这样说过：影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。刚才通过对教材的分析我们已经知道了学生“逻辑起点”，那学生的“现实起点”又是什么呢？为此，我做了课前调研，通过调研我发现虽然学生在日常生活中很少使用24时计时法，对24时计时法比较陌生。但学生在公交站牌、广播电视节目等现实生活中见过用24时计时法表示时刻的现象，具有一定的生活经验和感性知识基础。二、教学目标： 基于以上对教材的分析和对学生已有的知识状况的了解，我制订了以下三维教学目标：1.结合现实情境，了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻。2.能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换。3.了
