本文格式为Word版，下载可任意编辑【小学数学鸡兔同笼教学设计】小学数学鸡兔同笼课件 鸡兔同笼在以前是属于奥赛典型题，对同学尤其是基础不好的同学来说有肯定的难度。下面我为你整理了学校数学鸡兔同笼教学设计，盼望对你有关心。 学校鸡兔同笼教学设计学校鸡兔同笼教学反思 鸡兔同笼为流传的数学趣题，在本册教材中呈现的解决问题的方法，都是通过假设举例与列表的方法，以及列方程方法查找解决问题的结果。课堂上引导同学用画图的方法去试：先画20个圆圈表示20个头，再在每个动物下面画两条腿，20只动物只用了40条腿，还多出14条腿，把剩下的14条腿要给其中的几只动物添上呢?(7只动物分别添2条腿)。这7只就是兔子，另外的13只就是鸡。这时候有同学问能把动物都看成是4条腿的吗?在师生们的共同操作下再把腿依次削减，也得到了同样的结论。需要留意的是，教材选鸡兔同笼这个题材，主要并不是为了解决鸡兔同笼这个问题本身，而是要借助鸡兔同笼这个载体让同学经受列表，让同学在大胆的猜想、尝试和不断调整的过程中，体会出解决问题的一般策略。 教学中
