本文格式为Word版，下载可任意编辑【信息技术应用成果教学设计方案：数的认识】信息技术应用能力教学设计方案数的熟悉教学设计 前言： 随着素养训练的进展和训练信息化的推动，新课改下信息技术与学科整合，由于能有效提高教学效益，有利于培育同学的创新意识和实践力量，因而得到了广泛运用。本文结合自己的课例就新课改下信息技术与数学学科整合的应用，设计了数的熟悉一课。在学校数学教学过程中，恰当、正确地借助计算机帮助教学，有利于学校生对新学问的猎取，有利于学校生智力的开发，有利于学校生力量的培育，有利于学校生获得信息进行思索活动，有利于学校生学习方式的改善。 一、借助信息技术，创设情境，激发同学学习爱好 教学有法，但无定法，贵在有法，妙在得法。由于学校生具有奇怪、好动、有意留意时间短、长久性差等特点，往往影响课堂学习效果。因此，利用信息技术帮助教学的课件不仅用来传递教学内容，而且还会转变传统的教学方法和学习方式，有利于调整课堂气氛，创设学习情境，激发同学学习数学的爱好。 二、借助信息技术，化抽象为直观，促进同学理解数学学问 学校生
