本文格式为Word版，下载可任意编辑【信息网络化与人才多样化的培养】 培养模式多样化基本策略 21世纪是以网络为基础、高新技术为核心的学问经济.，信息网络已经触及到.的各个方面。随着我国高等训练大众化的推动，高等训练办学形成多样化格局，多样化训练渐渐成为我国高等训练的一个重要特征。新世纪需要多样化人才，网络训练则适应新世纪对人才培育的需求，它以培育高素养、具有多样化人才为宗旨，它的进展极大地提高了在教学中对同学的多样化培育。 多样化人才训练的内容及依据随着高等训练的进展，高等训练成为一个由人才培育、进展科学与文化、直接为.服务等所构成的职责和活动体系；这些都为高等训练大众化甚至普及化供应了宽松的.环境。面对“后发”的大众化高等训练，假如不能正确看待当前高等训练的快速进展，那么就会“由于将传统精英训练固定不变的准则来面对数量增长而感到困惑，处于两难境地”。世界高等训练大会明确指出：“高等训练的质量是一个多层面的概念”，要“考虑多样性和避开用一个统一的尺度来衡量”高等训练质量。所谓“多层面的概念”，“包括高等训练的全部功能和活动”。
