1、附件 3 广东职业技术学院微课程评审指标及内涵评分等级A B C D E一级指标 二级指标 主 要观测点 评分标准 分值1.0 0.8 0.6 0.4 0.21.1技术规范视频质量微课视频：时长 5-15 分钟；视频图 像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示微课标题、作者、单位。101.2选题价值视频内容选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、 实训活动作为选题，针对教学中的常 见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类 型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中
2、的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。201.视频40分1.3资源创新原创性资源原创性资源比例较高，引用非原 创性资源，除指明作品的名称和作者的姓名（名称）外，均已获得许可使用的授权，知识产权清晰，符合技术标准。102.1技术规范辅助材料数量多媒体教学课件限定为 PPT 格式。要求 围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。102.2媒体应用表现与传播方式充分利用信息技术，便于用户浏览 、下 载、链接和使用，课程网站无访问限制或 “无法访问”监控记录。 5
3、2.教学课件20分 2.3资源创新原创性资源原创性资源比例较高，引用非原 创性资源，除指明作品的名称和作者的姓名（名称）外，均已获得许可使用的授权，知识产权清晰，符合技术标准。53.1教学方案选题设计教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科 发展。103.2教学组织与编排服务对象要符合高职高专学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出以学生为主体的教学理念以及教与学活动有机的结合。103.教学设计40分3.3教学策略教学手段运用注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。103.4教学特色教学效果教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的 营造有利于提升学生学习的积极主动性。10网页格式参考 http:/
