1、12012 年度外语系科研工作总结本年度，我系继续坚持“科研兴系”的战略，重点开展了加强国际国内学术交流、完善科研制度，开展课题研究、组建科研团队等方面的工作。在科研工作中，讲究“求实、创新”的工作作风，开始了“模块化”改革的积极探索。在全系教师的共同努力下，2012 年教科研工作在各方面取得了的进展。 一、2012 年工作要点：1、举办学术讲座2012 年，外语系邀请了北京第二外国语大学、安徽大学、安徽建筑工业学院专家教授来我系讲学，全年度累计安排学术讲座 9 场次（其中 1 场与学院国际交流中心协办）。从讲座的专业分布来看，英语专业与小语种均有涉及，其中英语专业讲座 5 场次，日语专业 2
2、 场次，德语专业 2 场次。2、学术研讨活动外语系全年度累计安排教师参加全国外语教学研讨会及教师培训 17 次，外出进修、学习的教师达 27 人次。本年度进一步完善了外语系参加学术研讨活动的规范。通过参会前讨论，分组安排听会内容，会后及时汇报总结的形式有效地提高了工作效率。教师返校后，集中汇报会议内容及相关领域的最新发展动态。该措施极大地促进了我系整体教师科研水平和教研能力的提高。3、课题申报及立项2012 年，我系获批各类教科研项目达 14 项，在数量及质量上再一次取得突破。其中，省哲学社会科学规划课题 1 项，省领导圈定课题 1 项，省教育厅项目 2 项，省级教研项目 1 项，院级科研项目
3、 2 项，院级教研项目 7 项。全年共组织教师申报 2012 年各级各类教科研项目 27 项，其中教育厅科研项目 4 项, 省级教研项目 1 项，院级科研 5 项，院级教研项目 10 项，院级模块化改革项目7 项。本年度外语系公开发表论文 19 篇，出版安徽省“十一五”规划教材两部英语国家社会与文化（上），英语写作实用教程（合计 67.4 万字）。4、举办“学术沙龙”，创造学术氛围本年度，外语系在培育“文化研究所”的同时，组建了“文化语言学”、“文学”、“翻译”、“教学法”四个方向的科研团队。自本年度开始，平均2每三周召集一次系部“学术沙龙”活动，由各团队轮流负责主办“学术沙龙”，就本研究方向
4、的一些热点问题展开讨论。在这些活动中，教师的学术性自主性得到了充分发挥。此举卓有成效，在以上措施的推动下，我系教师的科研意识和团队合作意识明显增强。5、组织科研团队，探索外语专业及课程“模块化”外语系教师组建教、科研团队，开始了专业课程“模块化”的探索和对教学方法，评价模式的改革。以欧洲语言共同参考框架为蓝本的各语种专业语言能力指标体系建设形成了外语系“模块化”教学改革改革的亮点。在本年度的模块化教学项目申报中，外语系教师表现积极踊跃。经过多次讨论，外语系教师达成了以下一致意见：以“模块化”改革为契机，紧跟外语专业发展的大趋势和大方向，着手调整我系的专业发展的方向：（1）从以精读为核心的输入型
5、教学向以写作为核心的输出型教学转变。 （2）从学习理解英美国家社会文化的单向接受向分析比较中外文化的双向交流转变；（3）从注重语言能力向注重研究能力转变。6. 完善科研管理制度，为教师进修学习提供支持2012 年下半年度，外语系与人事处、教务处积极协商，为教师提供在“中国外语教育研究中心”和“上海外国语大学”研修的机会。目前已有多名教师受益，反映良好。此举，极大地提高了教师的科研积极性，相信在下一年度中，外语系整体科研水平将在研修培训项目的支撑下有一个较大的飞跃。二、取得的成绩在良好的科研氛围的带动下，中青年教师与专家型的教师发挥自身优势和专业所长，在教学中进行积极的探索与实践并取得可喜成绩。
6、本年度外语系项目申报再一次取得突破，获批安徽省教育厅项目 2 项，省级教研项目 1 项，项目申报成功率超过 50%，今年我系教师在南大核心期刊发表二类论文 2 篇。2012 年 11 月，在江西南昌市举办的 “2012 年华东六省一市高校英语专业教学研讨会”上，我系教师撰写的论文“ 真实性评价反拨效应影响因素研究” ，荣获优秀论文“二等奖” 。该论文是对英语专业课程评价方式和评价体系的理论探索，具有一定的创见性。三、问题与不足3教科研工作虽取得了一定的成绩，但仍然存在着一些不足和问题，主要表现为外语系科研硬件、软件条件需要进一步改善。在硬件条件方面，需要建设数量充足，门类齐全的专业图书资料。在
7、图书资料建设方面缺乏科学的购书及管理机制，藏书量较少，且利用率不高。在软件条件方面，进一步完善科研管理制度，为教师进修学习提供支持；开展图书资料检索方面的专项培训；加强对外联系，引导我系教师开展科学研究，使教师们的研究方法上更为科学，内容上更为深入。四、2011 年工作思路以院级科研项目为依托，以科研考核为动力，以申报省级、厅级以上科研项目为目标，认真抓好科研管理，开拓创新，努力提高我系的科研水平，促进我系教学与科研的持续发展。在下一步的工作中，外语系将进一步总结现有的经验和巩固已取得的成果的基础上，制定以下工作计划：1、基础性工作：1）进一步建立健全科研管理制度，创造良好的科研工作政策环境。
8、 加强科研管理队伍建设，进一步发挥学术委员会在科研工作中的作用，加强与科研处的配合程度，共同推进学院科研工作的快速发展。 2）积极争取开拓，提高科研项目的数量和层次。 加强对外联系，拓宽科研项目申报渠道，组织我系科研力量，鼓励教师积极申报省级及教育厅项目，2013 年力争取并承担更多、更高层次的项目。 加强项目申报的组织力度，严格把关，提高项目申报成功率。3）认真做好项目的管理工作。 认真做好 2012 年教科研项目的结题工作和 2013 年科研课题申报工作，加强项目的过程管理，以保证项目的研究质量和结题率。 认真做好科研成果的统计工作，及时做好科研成果的申报和论文、著作、教材的登记上报工作。
9、2、重点工作4 提高学术讲座的质量和水平，针对教师需求，组织专项讲座及培训提升教师科研能力。加强与省内外高校的联系，与其它高校实现优质资源共享。 继续加强科研团队的建设。系部以“学科”建设及专业发展为目标，指导科研团队确立研究方向，使科研团队的建设服从于学院及系部发展的需要。 进一步完善系部“学术沙龙”形式，逐渐形成制度，并探索更加有效的活动形式。 完善图书资料管理机制，实现图书资料建设“专人管理，专款专用” ，改变图书资料门类不齐全，利用率不高的现状。方芳2012-12-2052012 年外语系各类教科研项目立项一览表项目类别 项目名称 负责人省哲学社会科学规划课题 马克思主义大众化视角下的
10、高校思想政治教育工作梯度化评估与对策研究 陈爱娟省领导圈定课题 加强文化人才培养创新人培养模式研究 陈爱娟从汤亭亭的女勇士看美国华裔女性的身份建构 李静教育厅课题汤亭亭作品后现代主义解构叙事策略研究 汤琳省级教研项目 听说课堂中高层次思维能力的训练与评价 方芳听说课堂中高层次思维能力的训练与评价 方芳基础德语模块化教学实践研究 高清基于模块化改革的英语教师专业发展研究 王小琼朝鲜语专业“双校园”制应用型人才培养模式研究 李静应用型翻译人才培养的模块化教学实践研究 卢杨模块化教学体系中英语语音课外学习机制的应用研究 李洁院级教研项目模块化构建下的日语专业应用型人才培养模式探讨以JF 日语教育标准
11、 为参照 鲍德裕基于概念整合理论的英语谚语分析 徐莉娟院级科研项目外语专业学习者文化身份认同调查及对策研究 杜娟2012 年度外语系学术报告一览表学术报告名称 讲座人 单位/ 职称 时间散文翻译 “美译论” 张德让 安徽师范大学/教授 2012.3.1外语教师科研方法系列讲座(一) 张德让 安徽师范大学/教授 2012.3.1英汉关系结构生成推导 张杰 安庆师范学院/教授 2012.4.17日企的商务礼仪 酒寄隆 安徽新华学院外籍教师/教授 2012.4.12外语教师科研方法系列讲座(二) 孙胜忠 安徽师范大学/教授 2012.3.30“跨语种语言能力指标的意义与运用” 朱小雪北京第二外国语大
12、学/教授 2012.10.15“文化的同一性以神话为例” 王勇萍 安徽大学/教授 2012.11.286“在行动中反思，提升科研和课堂教学能力” 林莉兰 安徽建筑工业学院/教授 2012.12.102012 年度合肥学院科研成果统计表一（论文）序号 作者 论 文 题 目期 刊 名 称 及 卷 期 号 类别 依据 出版年月1 陈爱娟 19 世纪 50-80 年代芜湖米市米源地稻米生产能力的历史考察 安徽史学，2012 年第3 期 二类 南大核心 2012.52 陈爱娟 当代贫困大学生的就业心理问题及对策 华东经济管理，2012 年第 8 期 二类 南大核心 2012.73 陈爱娟 毛泽东与马克思
13、主义中国化的道路 铜陵学院学报，2012 年第 1 期 三类 普通本科高校学报 2012.24 陈爱娟 论新时期高校思想政治教育的优化发展 池州学院学报，2012 年第 2 期 三类 普通本科高校学报 2012.45 陈爱娟 试论在创新中提升高校马克思主义大众化水平 滁州学院学报 ， 2012 年第 3 期 三类 普通本科高校学报 2012.66 陈爱娟 试论在创新中提升高校思想政治理论课教学实效性 西江月，2012 年第12 期 四类 2012.67 方芳 真实性评价的反拨作用机制与语言教学评价设计 合肥学院学报，2012 年第 2 期 三类 普通本科高校学报 2012.38 侯继红 中德人
14、际交往中问题交际的文化诠释 合肥学院学报，2012 年第 3 期 三类 普通本科高校学报 2012.59 薛莲基于模块化教学的应用型翻译人才培养以合肥学院英语专业（翻译方向）为例合肥学院学报，2012年 4 期 三类普通本科高校学报 2012.710 刘亚钰 合肥日企中中日两国员工的企业文化执行力对比研究 赤峰学院学报 2012年第 8 期 三类 普通本科高校学报 2012.811 金玉 希腊神话与中国神话的命运观比较 合肥学院学报，2012 年第 6 期 三类 普通本科高校学报 2012.1112 冉志晗 英汉社论话语权力的建构：从语篇的态度资源看起 合肥工业大学学报， 2012 年第 3
15、期 三类 普通本科高校学报 2012.613 冉志晗 规约含义再思考：兼与会话含义对比 长春工业大学学报， 2011 年，第 5 期 三类 普通本科高校学报2011.10月（补报）14 王小琼 希伯来文化原典与跨文化交际黑龙江教育学院学报，2012 年第 4 期三类 普通本科高校学报7序号 作者 论 文 题 目期 刊 名 称 及 卷 期 号 类别 依据 出版年月15 李菲菲 实例探讨走出跨文化交际误区之策略 安徽文学，2012 第 8期 四类 省级期刊 2012.0816 李菲菲 德汉派生词比较研究 安徽文学，2012 第 9期 四类 省级期刊 2012.0917 周岩 对外合作型应用型人才培
16、养模式研究 西江月，2012 年第10 期 四类 省级期刊 2012.1218 杜鹃 儒道思想在大学生思想政治教育中的功效 安徽文学，2011 年第8 期 四类 省级期刊 2011.08（补报）19 张海卿 从韩语教学角度浅析语言映射的韩国文化 吉林省教育学院学报，2012 年第 10 期 四类 省级期刊 2012.102012 年度合肥学院科研成果统计表二（著作和教材）2012 年外语系参加学术会议一览表时间 参加人 会议名称/主题 地点1 2012.1.9-14 李静，宗艳 艳 韩国语教育的前景和韩国语评价方案 韩国2 2012.3.314.1 王小琼 第二届语言学高级研修班 北京3 20
17、12.5.25-27 鲍德裕纪念中日两国邦交正常化 40 周年、中国日语教学研究会成立 30 周年面向新时代的中国日语教育国际研讨会天津4 2012 .6.15 17 冉志晗 第 13 届全国语篇分析研讨会 内蒙序号 编写人员著 作 或 教 材 名 称 及 撰 写 的 章 节撰 写 字 数（万字）出 版 社 及 出 版 时 间 备 注夏蓓洁英语国家社会与文化（上）主编 及 编者英国部分 unit 1 unit 821.56 万字王小琼英语国家社会与文化（上） 副主编 及 编者澳大利亚部分 unit 12 及 unit 134.9 万字1冉志晗 英语国家社会与文化（上） 副主编中国科学技术大学出
18、版社 2012.8(总 40.4 万字)安徽省高等学校“十一五”规划教材夏蓓洁 英语实用写作教程 9 万字李洁 英语实用写作教程 9 万字2徐莉娟 英语实用写作教程 9 万字中国科学技术大学出版社 2012.8(总 27 万字)安徽省高等学校“十一五”规划教材85 2012.6.28 30 冉志晗 语料库技术及应用语言学国际会议 苏州6 2012.7.2-7.5 王重斌 厦门大学 2012 年“东亚与日本学”国际学术研讨会 厦门7 2012.9.1921 朱乐琴 2012 年文学批评暑期讲习班 杭州8 2012.9.21-24 卢杨中国英汉语比较研究会第十次全国学术研讨会暨 2012 英汉语比
19、较与翻译研究国际学术研讨会武汉9 2012.10.19-21 侯继红，高 清 2012 年教育部高等学校外语教学指导委员会德语分会年会 北京10 2012.11.2-5 方芳，李静 华东地区外文学会第九届外语论坛 南昌11 2012.11.23-25夏蓓洁，王重斌，汤琳，王小琼，江红，周岩 安徽省外国语言文学学会 2012 年年会 安庆2012 年外语系参加各类培训/研修一览表时间 参加人 培训名称/主题 地点1 2012.7.7-7.18 张苇 2012 年语料库翻译学讲习班 上海2 2012.7.20-25 卢杨 2012 年暑期全国高校翻译专业师资培训 北京3 2012.8.3-5 方芳 问卷调查与数据分析研修班 北京4 2012.4.19-4.24 李静 英语专业综合课教学：理论与实践 研修班 上海5 2012.11.9-11 王芳，徐莉娟 外语教学质化研究做中学：数据提取、分析与凝练 上海6 2012.12.14-18 方芳，李洁 外语课堂教学研究工作坊：基于输入和输出一体化的任务型教学与研究 上海
