本文格式为Word版，下载可任意编辑【永远是霍老师的学生】 病人永远是我的老师 我1962年初登讲台。有一天,校长亲切地告知我,你很幸运,我们打算派你给霍老师当徒弟,任务有三项:一是全面听课,向霍老师学习;二是当好助手,霍老师做班主任,你做中队辅导员;三是霍老师外出开会调不开课的时候你顶上课。当时大家都很艳羡我,刚一工作就有在名师身边学习的机会,所以我很珍惜。 我那时语文、数学每天听,节节听,一周下来整理并重新誊抄我的听课笔记,在右边写上自己的感悟,最终写出小结。然后给霍老师看,请她教导。她往往是对我悟到的地方赐予确定,并强调这样设计的缘由,对我未涉及之处加以提示,关心我理解她的教学设计思想。就是这样,我整整听了两年,求教了两年,直到送走这个班。这无疑对我日后的教学铺垫了坚实的基础。当时不仅我一个人听课,学校很多青年老师都利用空闲向霍老师学习,几乎没有一节课没人听,这是多大的负担啊!可是霍老师从不拒绝,不厌不烦,放开大门,无私奉献。我第一次做观摩教学时,是讲朝鲜小姑娘。霍老师不但帮我备课,晚上我对着空荡荡的教室试讲,霍老师还坐在下面听。
