《教育评价》形成性考核作业(共9页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上教育评价形成性考核册作业参考答案一、填空题:1.从层次上看,教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和教学目标。2.学生自我评价有公开的自我评价和潜在的自我评价。3.美国教育心理学家加涅在其学习的条件一书中认为,学习的结果,或者教育活动所追求的目标,就是形成学生的五种能力:言语信息、理智智能、认知策略、动作技能和态度。二、名词解释:1.集中量数P166:描述一组规律性的量数称为集中量数。是一组数据的一般水平的代表值。如果一组数据描述的是一组评价对象某种属性的数量值,那么记者量数就反映了这组评价对象在该属性上的一般水平。2.差异量数P168:描述一组数据波动性的量数称为差异量数。常用的描述一组评价数据波动情况的量数主要有标准差、四分差、差异系数。3.标准分数P170:是原始分数与平均数之差除以标准差所得之商。标准分数是以平均数为参照点,以标准差为单位,描述某个原始分数在团体中相对位置的量数。4.相关系数P171:描述变量之间线性相关程度的量数称为相关系数,是教育评价中

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