《阁夜》教学设计(共5页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上阁夜教学设计与反思学习目标1、因声求气,把握中国古典诗歌的声律特点,学习有情感诵读作品。2、吟咏诗韵,体会诗歌的音乐美,理解作品蕴含的感情。3、了解杜甫忧国忧民的博大情怀,培养学生的爱国情感。学习重难点1、把握诗歌风格;2、体会诗歌流露的思想感情。课时划分 1课时课前自学1、熟读诗歌,感知诗歌的音韵,把握节拍。2、感知诗歌格律。3、将诗词散文化,理解每句的句意。4、此诗一共写了诗人几种悲慨?找出诗句细加品读。诗人的悲慨中对什么事最感忧伤?5、对比鉴赏:阁夜与旅夜书怀。知识链接1、诗人回顾杜甫,字子美,他授检校工部员外郎,故称“杜工部”,又授左拾遗(谏官),故又称“杜拾遗”。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实,故有“诗史”之称。他的诗表达悲天悯人情怀,济世安民思想,以及其高尚人格和完美技巧,故又有“诗圣”之称,并被推崇为现实主义诗派的代表。他与李白并称为“李杜”,著有杜工部集。2、杜甫诗歌中的两种风格:(1)沉郁顿挫,“沉郁”有深挚、沉雄、郁结、抑塞之意,主要

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