第五章 学习策略本章要点：p 学习策略概述p 认知策略p 元认知策略与资源管理策略p 学习策略的促进一、什么是学习策略u是学习过程中信息加工的程序、方法或规则，即学习策略就是学习方法。里格尼（1978）：用于获取、保存与提取知识和作业的各种操作程序。琼斯（1985）：用于编码、分析和提取信息的智力活动或思维步骤。u是对学习过程中的信息加工进行调节和控制的技能。加涅（1985）：在内部组织起来的，用来调节自己注意、记忆和思维等过程的一般技能，其功能在于学习者反省自己的认知过程。（8+5-26=？）u是学习过程中信息加工的方法与调控技能的结合。斯滕伯格（1983）:由一般的学法技能和调控技能整合而成第一节 学习策略概述一、学习策略的界定（一）在教育心理学中关于学习策略概念理解主要有以下三种观点： 1、把学习策略看作为学习的信息加工活动过程。2、把学习策略看作为学习的规则、能力或技能。 3、把学习策略视作学习监控和学习方法的结合。 总之，学习策略是学习过程中信息加工的方式方法和调控技能的综合。前者是指在认知加工过程中，学习者对信息进行编码、贮存和提取的一系列方式或方法，又称为学习认知策略；后
