品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测第第 二二 课时课时彩色的梦8精品课件1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。u核心问题：u“彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情？u串珠问题：u1.一读：读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？u2.二思：“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？u3.三品：品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？u4.四探：从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人？“彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情？边听边想听录音回顾课文此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。 说说你对这一句的理解？排比仿写用“有的有的有的”写一个句子。_下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，大家开心极了。它们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白
