1、磁悬浮现象的实验设计安徽省芜湖市第三十二中学 陈凤林 邮编 241007上海科学技术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书九年级物理,第十六章第一节课题是磁是什么 ，其中关于磁极间的相互作用规律在生活、生产中有许多的应用，磁悬浮列车就是其中一个典型。教学中如能增加磁悬浮现象的演示或分组实验，会很好的激发学生的学习兴趣。通常教师可以用中性笔笔芯与环形磁铁如图 1 所示操作，演示给学生看，或由学生自己动手完成实验，上方的环形磁铁由于同名磁极相互排斥，相对于下方磁铁浮起来。而在这里我要介绍如下实验设计，趣味性更强，对于学生的动手能力及分析解决问题的能力要求要高些。建议教师可以在课余时间指导学生完成制
2、作与实验。实验器材：硬纸盒盖（80mm80mm） 、环形磁铁 6 个（外径 18mm，内径 6mm） 、中性笔笔芯1 只、透明胶带一卷，牙膏盒 1 只。实验制作：1、如图 2 所示，在硬纸盒盖左右两侧外侧对称放置 4 个环形磁铁，并用透明胶带在硬纸盒四周缠绕一圈，固定磁铁。2、如图 3 所示，在中性笔笔芯上套 2 个环形磁铁，因环形磁铁的内径较大，可以在中性笔笔芯上相应位置缠绕透明胶带，至磁铁不晃动即可。两磁铁间距与图 2 中左右磁铁间距等同。3、如图 4 所示，将中性笔笔芯水平放置于硬纸盒上磁铁上方 1.5cm 左右处，笔尖处用牙膏盒抵挡住。实验效果：如上装配器材后，轻轻松手，笔芯会悬浮空中，如轻轻转动笔芯末端，笔芯能快速旋转，因阻力小，旋转时间会很长。实验中的注意事项：1、 因购买的环形磁铁磁性强弱可能不一致，使得笔芯水平放置在纸盒磁铁上方时，可能会出现向某一方向偏转，不能悬浮的情况，这时可以考虑调整纸盒上磁铁前后左右的位置。2、实验中若牙膏盒、纸盒的位置因受力移动，则可用重物压住牙膏盒、纸盒，使其固定。实验延伸：中性笔笔芯在两处受向上的斥力，实现笔芯悬浮比较容易。实验还可以提高难度，如图 5 所示，用三个环形磁铁实验实现笔芯的悬浮，这时调整环形磁铁在笔杆上的位置，以达到平衡尤为重要，对于学生动手能力是一种挑战，同时可以培养学生耐心、细致的学习态度与习惯。2007-11-14
