高尔基莘县莘亭中学 江国灵学习目标：v1.积累文中出现的生字词，了解作者情况。v2.领会作品的深刻的象征内涵，理解作者是如何从正面描写和侧面烘托两方面塑造海燕形象的。v3.学习无产阶级革命先驱的乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。走近作者：v 高尔基是_ （国籍）无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲 _ _ _ 。海燕是高尔基在1901 年3月写的“幻想曲”_ 的结尾部分，原题为“海燕之歌”。 俄 国童年在人间我的大学春天的旋律字词：v 给划线字注音。 呻吟() 胆怯() 翡翠() 蜿蜒() 飞窜() 一晃()qifishn ynwn yncun hung赏析海燕形象：v1.“ 思考：从 中，我感悟到这是 的海燕？ 勇敢、乐观、无畏、自信、高傲、充满智慧、有敏锐洞察力v 2. 海鸥，海鸭，企鹅是怎样的形象？这些配角有什么作用？重点品读4-6 段 写作背景：v 高尔基写这首诗是在1901 年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运
