余存仙 2007/09/19再認識修訂Bloom認知目標分類 認知歷程向度知識向度 1.記憶 2.了解 3.應用 4.分析 5.評鑑 6.創作事實知識概念知識程序知識後設認知知識認知歷程向度1.記憶:從長期記憶中提取相關知識2.了解:了解教材意義、新知識與舊知識3.應用:以程序(步驟)來解決問題4.分析:部分間,及部分與整體結構的關聯5.評鑑:根據某些規準進行價值判斷6.創作:形成一個完整且具功能的整體認知歷程向度1.記憶:從長期記憶中提取相關知識 認得:1.1再認 記得:1.2回憶認知歷程向度2.了解:了解教材意義、新知識與舊知識 轉換:2.1詮釋 舉例:2.2舉例 分類:2.3分類 總結、淬取:2.4摘要 邏輯結論、推算、預測:2.5推論 異同:2.6比較 現象因果模式:2.7解釋認知歷程向度3.應用:以程序(步驟)來解決問題 固定步驟、解答明確,偏熟悉情境: 3.1執行 流程圖示、解答不固定,偏不熟悉情境: 3.2實行認知歷程向度4.分析:部分間,及部分與整體結構的關聯 元素關聯性與重要性:4.1區辨 元素統整組織:4.2組織 元素、組織背後的意圖、價值與觀點: 4.3歸因認知歷
