1、第 6 学年組 体育科学習指導案男子名 女子名 計名指導者 教 諭 江 頭 則 男単 元 跳 箱 運 動運動特性()運動楽今跳方繰返、条件変楽、新跳方挑戦楽運動。()子実態 子、技関心持。 持技数、個人差、倒立回転系技子多。 痛 理由学習対消極的子数名。運動学方 子学習資料技名決。 解決方法、友達同士教多、資料子、教師聞来子。 、子相互評価、教師頼子割。 教、仲良友達好、多。教師児童意図 主体的学習導、単元初限定場設定。 技高学習、高、踏切位置注目。 主体的学習促学習資料準備。 跳箱運動導入当、技作、技紹介小学校器械運動（箱運動編）利用。 （子先生器械運動指導 ）URL http:/pl az
2、a10.mbn.or.jp/taiiku/ 解決一助、体育館持込、常時 CDROM 子先生器械運動指導見、参考。 解決役立場設定。学習道()学習今跳方繰返、条件変楽、新跳方挑戦楽。()学習道 今跳方繰返、条件変楽。 少跳方挑戦楽。学習指導 学習道理解、学習見通持。技紹介小学校器械運動、技知。学習進方知。 （持方、学習資料使方、場作方使方）今跳方確。学 習 活 動 指 導 支 援 確認。 活動。活動例 開脚跳踏切位置跳。加。 込跳段高跳。遠着地。 台上前転大回。 反省。 確認。 活動。活動例 込跳 頭 学習記入、貼。 反省。 自分合立子指導。 意欲的学習観察、指導。 沿活動。 何度繰返練習。 教助合。 子指導支援。 技術。 強。 反省子指導。 反省子指導。 自分合立子指導。 意欲的学習観察、指導。 沿活動。 何度繰返練習。 教助合。 子指導支援。 技術。 強踏切。 着手位置。 手強。 膝曲着地。CDROM 利用用意。 反省子指導。 学習。 跳箱運動楽。 技能高。 教、協力合学習。 今跳方繰返、条件変楽。評価 技高。 少跳方挑戦楽。評価 技診断満。
