1、#镇 2017 年度教育工作总结国将兴，必贵师而重傅。在过去的一年中，#中心学校在镇委、镇政府的领导下，坚持把教书育人放在优先发展的重要位置，坚持依法治校，依法治教，全镇教职员工履职尽责、齐心协力、开拓进取。使我镇的教育工作开创了新局面，教育事业取得了长足的发展。主要表现在以下几方面：一、加大投入，促进教育均衡发展今年是我县实现教育均衡发展的关键之年，九月份我县通过教育部对义务教育基本均衡发展县的考核验收。在镇委、镇政府高度重视下，镇直各部门及各行政村为落实我镇教育均衡发展，认真履职、通力合作，为我镇教育发展创造了一个良好的环境。上一年度, 镇委、镇政府会同中心学校为改善办学条件积极争取资金,
2、投资 200 余万元修筑了#学校、欧盘小学门前的水泥路；与#县经济开发区协调为庙街学校征地 20 余亩，用于新校建设，现正在施工中；共投入 2000 多万元用于各校校舍改建、操场、地面硬化、校园绿化美化等；投资 300 余万元为各校配置了计算机、图书、实验仪器、音体美器材等，基本满足了教学的需要；投资 300 余万元为董店小学、孤山小学、老山口教学点、马楼教学点改造食堂，并为各校添置了食堂设施设备，确保了开学第一天全镇中小学生吃上免费营养餐。一年来，全镇各校校容校貌发生了天翻地复的变化，各项指标基本达到了教育均衡发展的要求，有力的推动了我镇教育事业的发展。二、脱贫攻坚，助力贫寒学子圆梦脱贫攻坚
3、是当前一项重要任务，到 2020 年全面建成小康社会，农村贫困人口脱贫是最突出的短板。习总书记强调：“抓好教育是扶贫开发的根本大计，要让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育尽力阻断贫困代际传递”，“ 扶贫先扶智，治贫先治愚。 ”全镇广大教职员工在镇委镇政府的直接领导下，在承担教育扶贫的同时，积极承担起每人五户的贫困家庭帮扶工作。广大教师利用工作之余，牺牲节假日，起早贪黑，顶风冒雨，不畏酷暑，走村入户。董店小学校长戴玉新身患糖尿病多年，靠服用降糖药、注射胰岛素降糖。学校事务繁多，但为扶贫他常常吞下药片就上阵，拔下针头就下乡；踏破农户门槛，不惜磨破双唇，宣传扶贫政策，帮助落实教育资助。广大教师
4、充分利用自身优势，对贫困家庭进行政策帮扶宣传、解读各级政府的扶贫政策，帮助落实建档立卡户学生应该享受的资助政策。智慧帮扶02为贫困户出谋划策，帮助谋划生产、生活、增收方法等。知识帮扶向他们传授生产生活知识，进行技能培训。助学帮扶对贫困户的学生给予更多的关心、关爱和关注，对他们进行学习辅导、生活指导、心理疏导，让这些孩子能够快乐成长，早日成人成才，确保贫困家庭学生无一人辍学。暑假期间，为圆贫困家庭大学生上大学之梦，镇扶贫办、村扶贫办、中心校扶贫办及各学校四单位相互协调，核查学生信息，共同做好大学生贷款工作；帮扶干部、包保教师及中心学校资助员每天走村入户或电话联系，向建档立卡大学生宣传资助政策，并
5、督促其及时贷款。目前我镇建档立卡大学生贷款率已达到 100.解决了贫困大学生家庭的后顾之忧。三、文化育人，创建一校一品特色#镇资源丰富，人杰地灵，文化底蕴丰厚。各校按照中心校“文化育人，特色兴校”这一理念，根据学校自身特点，深入挖掘学校文化内涵，目前已形成了一校一品的校园文化特色。#学校“立字 立人” 特色已成为品牌，享誉市内外。目前# 学校深入挖掘#镇传统文化、人文景观，打造了“#文化园” ；马#教学点坐落在 #故里，打造了以“ 南朝宋文化 ”为主题的校园文化特色，“ 走进南朝宋 读写伴我行” 成为学校的特色亮点；#教学点打造“ 走进 #村”及“五谷文化” 特色，编印了#诗话校本教材及五谷文
6、化（正在印刷）校本教材。#小学的“体育文化 ”、 #小学的“以美育人”文化、 #小学的“ 经典诵读”文化、#口教学点的“农时文化 ”、3 教学点的 “芬芳果园文化”等。一校一品校园文化特色已成为我镇教育的特色亮点。四、强化管理，提升教育教学质量（一）加强教师队伍管理。加快教育改革发展，振兴学校教育的关键在教师。为此中心学校立足本镇实际，始终把建设一支“师德高尚、业务精良、乐于奉献”的教师队伍作为重要工作任务。先后出台了#镇中小学教师管理意见、奖励性绩效工资发放考核办法、教师岗位续聘考核办法、教师职称评定考核办法等，用制度规范教师的教学行为。在全镇教职工中开展了学习中小学职业道德规范、#县中小学
7、办学行为规范的实施方案、严禁中小学校在职教师有偿补课的规定、宿州市师德师风建设“标准”等，与教师签订严禁有偿补课承诺书，对全镇教职工进行师德考核，通过一系列活动，引领广大教师确立“敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教”的师德风范。加强教师的业务培训，进一步促进教师的专业发展，切实提高教师教育教学水平，创建学习型教师群体，树立教师自觉学习的意识。上年度我镇共有 5 位教师参加置换研修培训，4 位教师参加乡村教师访名校活动，240 多位中青年教师参加远程网络研修，全镇教师参加继续教育集中培训，培训合格率均达到 100%。实施教师交流制度。我镇按照上级主管部门相关文件精神，实施教师交流制度，支持鼓励优秀教师
8、到薄弱学校从教。新学期共交流校干 5 人，教师 14 人，新分配教师 15 人，均在暑期开学前安排到位，进入工作状态。有效地解决了薄弱学校教师短缺的问题。（二）加强学生管理。学校坚持德育为首，把“立德树人” 贯穿学校管理和教学的全过程。把抓好未成年人思想道德建设作为学校德育工作的核心，努力抓好学生心理健康教育和法制教育。把学生的养成教育贯穿于德育工作全过程，逐步完善家庭、社会、学校“三结合”的德育网络，积极发挥班主任、少先队、关工委等教育队伍的育人机制。全镇组织了“社会主义核心价值观 ”知识竞赛、 “美德少年”评选、“党是阳光，我是苗 ”少儿书画大赛， “我身边的活雷锋”征文比赛、“我心中的好
9、老师 ”演讲比赛等活动。同时结合重大节日，对学生进行革命传统、爱国主义教育。通过一系列德育教育活动，增强学生的公民意识、公德意识和民族自信心、自豪感。（三）加强 学前教育教学管理。幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。为加强幼儿的科学管理，提高保育和教育质量，我镇在中心幼儿园举行了“一日开放”活动和学前教育观摩研讨活动，同时在全镇幼儿园开展了“幼儿教育宣传月”活动，组织教师认真学习幼儿园 3-6 周岁儿童教育发展指南、幼儿教育指导纲要、幼儿园管理条例及新颁布的幼儿园工作规程等,广大幼儿教师提高了认识，转变了观念，逐步消除小学化现象，增强了绘本教学和游戏化教学研究
10、能力，提高了保育和教育质量。（四）加强教育教学管理。强化对学校和教师教学业务的管理，加强教师业务督查，认真落实每学期两轮业务检查制度，采取平时巡查、学校月查、中心校两轮检查相结合的方式，从备、教、批、辅、考、研等方面，对教师教学业务进行全方位检查，并在检查中将发现的问题及时与学校和教师交流，以简报的形式通报每次检查的情况，表彰先进，指出差缺，提出整改措施，以此规范教师的教学行为。（五）加强教育科研管理，实施科研育师、科研兴教战略。教科研活动提高了教师的课堂教学水平和课题研究能力，进一步促进了教师的专业发展。孤山小学梁玲老师被县师训办聘为教师培训团队成员，并代表市参加了全省教师技能大赛，获团队奖
11、。陶桂芝、卢会影、刘辉、靳朝丽、赵皖皖等教师在县举行的教师大奖赛活动中均获得优质课一等奖。武晴、朱辉、刘海丽等教师在县举行的“青年教师基本功大赛”均获奖；在市、县级论文评选中，我镇有 10 多篇教育教学论文获市级奖，20 多篇教育教学论文获县级奖。（六）加强“五好” 教育活动的开展。 “五好”教育活动是我县的特色、亮点，全镇把“ 五好” 教育活动作为工作的一个重点，认真落实#县“五好 ”教育新常态的要求 ，把“五好”教育活动与学校日常管理、教育教学相结合。#学校依据少年宫建设，组织开展十多个兴趣小组，定期开展活动。在县文明办、教体局组织的少年宫汇报演出及学生书画作品评选中均获得县级奖，受到县领
12、导的高度赞赏。#小学、孤山小学被县教体局命名为“ 五好” 活动实验学校，董店小学、马楼教学点被命名为“五好” 教育活动骨干学校。 #小学获市“ 语言文字示范学校” 、县级“写字特色学校” 称号。#小学获县“ 语言文字示范校” 称号。我镇积极组织 “五好”教育活动，开展了 “规范汉字书写大赛” 、“ 经典诵读比赛 ”等活动。 利用“五一” 、“六一”、“十一”等重大节日，开展丰富多彩的文艺庆祝活动，在活动中学生的个性得到张扬，综合素质得到提高。在市举行的规范汉字书写大赛中，我镇师生有 6 人次获得奖励，在县举行的规范汉字书写大赛中有 12 人获奖，在县举行的“经典诵读” 比赛中，我镇推荐的集体项
13、目和个人项目均获奖；在县举行的艺术展演展评活动中，我镇#学校、董店小学等推荐的艺术展演节目均获得奖励。五、警钟常鸣，打造和谐平安校园 安全工作是关系学校稳定发展的大局，突出安全管理的首要位置，对此项工作常抓不懈。为此中心校出台了学校安全管理意见、突发事件应急处置办法等，实行安全管理月例会制度，对安全管理员定期培训。大力宣传，对学生进行安全教育和安全技能演练等，提高学生安全意识和安全防范能力。加强校园安全管理，规范学校安全管理行为。建立安全责任制和责任追究制。层层签订安全责任书，实行“一岗双责”，并建立考核机制，提高安全管理的责任感和自觉性。积极开展平安校园创建活动，为学生提供一个安全、和谐的学
14、习环境。六、存在的问题和困难在看到成绩的同时，我们还要清醒的认识到当前我镇教育事业改革和发展依然存在着诸多问题和困难：一是教师队伍的素质参差不齐，对现代教育的发展产生一定障碍，整体水平亟待提高。二是教师职业倦怠现象依然存在，工作拖拉，不能全身心投入教育教学中。三是少数教师组织观念淡薄，不服从组织安排，功利思想严重。四是生源状况不够理想，学校管理水平和教育教学质量有待提高。五是学前教育小学化现象依然存在。六是教育教学设施设备不能得到充分利用。教育事业崇高而伟大，教师职业神圣而光荣。我们全镇广大教师和教育工作者将牢记使命，不负重托。要正视问题，勇于担当；要为人师表，修德养身；要爱岗敬业，乐于奉献；要开拓创新，扎实工作；要形成合力，崇尚教育。奋力开创#教育工作新局面，为创建“ 幸福# 、和谐# 、秀美#、生态#、文明#” 做出新的更大贡献！#县#镇中心学校二 0 一七年十二月二十五日
