2009 天作杯题旨： 以“教室”为主题，表达对理想教学空间或者与身边教室空间改造相关的设计理念。2012 天作杯主 题：从具体到抽象、从抽象到具体Theme: From concrete to abstract, From abstract to concrete题 旨： 建筑的设计及建造过程总是在一定条件下展开的，并经历着从抽象到具体，抑或从具体到抽象，乃至不断反复的过程。 所谓“一定的条件”，可能关乎具体的气候、环境、地形，等等。所谓“具体”和“抽象”，可能关乎光线、气味、质感、材料、构造、建造、思考、方法、几何、关系、图形、功能，等等。 本次竞赛委员会为设计者提供了一个略具抽象的基地，在绵延坡度为10度、18m18m投影见方的场地正中上方，还有一块6m6m见方的空中水平基地，建筑的可建造范围将被限定（任意小于但不超过）在如图虚线所示的两个立方体范围内，上部立方体为6（长）6（宽）6（高）m，下部立方体为18（长）18（宽）9（高）m。场地朝向自定，气候可根据参赛者所在地的具体气候或假想为寒冷的、炎热的、多雨的、干旱的、多风的、阳光充足的.，环境可以是丛林、草地、沙滩.，功能安排
