《当仁-不让于师》ppt课件.ppt

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遇到 ” 仁 ” 的事情的时候,对老师也不必谦让。有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。【 1】 叔孙武叔 毁 仲尼 。 子贡曰: “无以为也。仲尼不可毁也,他人 之 贤 者,丘陵也,犹可逾 也;仲尼,日月也, 无得而逾 焉。人 虽 欲自绝 , 其 何 伤 于日月乎? 多 见 其 不知量 也。 ”诽谤 犹言 “无用为此 ”,这样做没用的 形作名,才德他人的才德是丘陵超越 无从超越,没有办法超越。得,能够。即使自行断绝与对方的关系。绝,断绝句首反诘语气副词妨害副词,只,仅仅显示不知道高低轻重,不自量有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活力的创新激励机制,以市场为导向,以顾客价值追求为中心的企业文化氛围,依赖既开放又相互信任的合作环境。【 译文 】 叔孙武叔诽谤孔子。子贡说: “不要这样吧,孔子是诽谤不了的,其他人的贤良,象丘陵一样,还可以超越;孔子却象日月,别人没法超过。虽然有人要自绝于日月,但对日月又有什么损伤?只能表明他不自量而已。 ”有利于学习和创新的组织管理机制,创造充满活

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