【最新】七年级地理下册 第三章第六节巴西说课课件 湘教版 课件说课流程设计理念设计理念 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 板书设计板书设计一、设计理念 新课程标准提倡学生 “自主、探究、合作”学习，充分发挥教师的主导作用，以实现学生的主体地位。 通过创设学习情景，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，培养学生分析地图找规律，探究问题引资料，并能够运用比较的方法解决实际问题，从而实现地理学习方式的转变。【最新】七年级地理下册 第三章第六节巴西说课课件 湘教版 课件二、教材分析2、是如何协调人地关系的一个范例 。 为培养学生综合分析各地理事物间相互关系的能力创造条件。对学生初步形成正确的人地观，形成因地制宜发展经济等可持续发展观点具有重要意义。 1、巴西代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状，了解认识巴西就等于了解拉丁美洲。【最新】七年级地理下册 第三章第六节巴西说课课件 湘教版 课件3（ 1） 在对亚马孙地区开发中大规模毁林引起的环境问题的讨论中，激发环境忧患意识，懂得资源开发、环境保护与人类活动协调发展的必要性。（ 2）引导学生主动参
