日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。 小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。 面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？ 但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声： “不，一定是乐谱错了！ ”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的 “圈套 ”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。请回答：是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？学习目标n 知识目标： 懂得自信的含义与表现，了解自信与自负和自卑的区别n 能力目标： 学会正确地认识自我，对自己做客观的评价，能够走出自信的误区，不自负，不自卑n 情感态度与价值观目标： 悦纳自己，形成积极向上、自信的生活态度自学指导n 1、思考并总结自信的含义？ P18-20n 2、自信与自负和自卑的区别
