《我用残损的手掌》教学案例教案 下册.docx

我用残损的手掌教学案例教案 下册我用残损的手掌教学案例教案 下册 依据同学们的需要我们整理收集了其它 下册教案内容：我用残损的手掌教学案例。盼望能对同学学习有所关心 教学目标： 1、反复诵读诗歌，读出诗歌的美感。 2、引导同学理解诗中艺术形象蕴含的情感，观赏凝练的诗歌语言。 3、体会诗人对苦难祖国的真挚爱恋，培育同学的爱国情感。 教学重点：通过诵读感受的情感。 教学难点：理解在艺术形象中蕴含情感的手法。 教学方法：诵读法、观赏法。 教学过程： 一、导入新课 师：（课件出示中国地图）同学们请看黑板，我们宏大祖国中华人民共和国就像一只雄鸡矗立在世界东方。面对这幅地图，让时间沿着历史的长河回溯到上个世纪，当日寇的铁蹄在五千年的文明古国烙下耻辱和灾难的印痕，很多中华儿女奋起抗争，这其中有拿起枪杆子的抗争，也有拿起笔杆子的抗争。今日，我们就共同走进一个名贵而倔强的灵魂，走进身陷囹圄的戴望舒，看柔弱的他如何用残损的手掌摸索这被日本侵略者践